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ITの聖地にてプログラミングを学ぶ!

山中 建人(早稲田大学/ 栄光学園)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • サンフランシスコ州立大学 Computer Science専攻
  • アメリカ合衆国
  • サンフランシスコ
留学期間:
12ヶ月
  • シリコンバレー/サンフランシスコ/カリフォルニア/アメリカ/エンジニア/プログラミング/情報工学/理系/交換留学/1年/シェアハウス/ホームステイ
  • シリコンバレー
  • サンフランシスコ
  • カリフォルニア
  • アメリカ
  • エンジニア
  • プログラミング
  • 情報工学
  • 理系
  • 交換留学
  • 1年
  • シェアハウス
  • ホームステイ

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研究留学をしに、生まれた国へ

しんぼ(東京工業大学 生命理工学院/ 都立桜修館中等教育学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アーヘン工科大学 医学部神経病理学科
  • ドイツ
  • アーヘン
留学期間:
1年
  • ドイツ
  • アーヘン
  • 1年
  • 交換留学
  • 研究留学
  • 大学院留学
  • 医学
  • 生化学
  • 神経組織
  • 神経変性疾患
  • テニス
  • ピアノ

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品種改良のスペシャリストになる!

助友 千尋(東北大学大学院/ 茨城県立日立第一高校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ゲッティンゲン大学 iPAB (integrated Plant and Animal Breeding) コース
  • ドイツ
  • ゲッティンゲン、アインベック
留学期間:
11ヶ月
  • ドイツ
  • ゲッティンゲン
  • 1年
  • 交換留学
  • 長期留学
  • 研究インターン
  • KWS
  • 農学
  • 農業
  • 遺伝子
  • 植物
  • 品種改良
  • 種苗
  • 研究者
  • 理系
  • 留年
  • 大学院
  • 学生寮
  • 語学力
  • 統計学
  • 恩返し
  • 留学仲間

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教育を社会学の視点から見つめなおす

すずきゆり(早稲田大学/ 神戸市立葺合高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ノースカロライナ大学チャペルヒル校
  • アメリカ合衆国
  • ノースカロライナ
留学期間:
9か月
  • アメリカ
  • ノースカロライナ
  • 社会学
  • 教育社会学
  • 1年
  • 教育
  • AFS
  • 留学団体
  • ボランティア
  • 吹奏楽部
  • マーチングバンド
  • 日本語会話クラブ

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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学!

あやかめ(慶應義塾大学/ 茗溪学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院進学(修士号・博士号取得)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • シェフィールド大学 教育学専攻修士課程:言語と教育
  • イギリス
  • シェフィールド
留学期間:
約13か月
  • イギリス
  • シェフィールド
  • 大学院
  • 慶應
  • 教育
  • 言語
  • 茗溪学園
  • 英語
  • 移民
  • 母語
  • 修士
  • 1年
  • 支援
  • 子供
  • 子ども
  • 文化
  • アイデンティティ
  • 第二言語

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本当の乾燥地での研究に挑戦したい!

坂田 求(鳥取大学大学院/ PL学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • メキシコ国立北西部生物学研究所/メキシコ国立農牧林業研究所
  • メキシコ
  • ラパス・タパチュラ
留学期間:
11か月
  • メキシコ
  • 1年
  • 修士論文研究
  • 研究所インターンシップ
  • バイオエネルギー
  • 乾燥地
  • ジャトロファ
  • ホームステイ
  • スペイン語

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アート・社会・人を繋ぐ キュレーター 

伊藤ルイ(武蔵野美術大学/ 和光国際高校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • パリ国立高等美術学校
  • フランス
  • パリ
留学期間:
12ヶ月
  • アート
  • パリ
  • フランス
  • 美術教育
  • 美術館
  • キュレーター
  • 学芸員
  • キュレーション
  • 美術
  • 1年
  • 交換留学
  • スポーツ
  • テニス
  • サッカー
  • 教育
  • 建築
  • ジャポニズム

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キーワードの一致:577件

大学とインターンとラグビーと!

阿部 道志(関西学院大学/ 関西学院高等部)

...ア在住の日本人からなるラグビーチームに所属し、地元チームとの交流 を行いました。 高校卒業まで11年間ラグビーに熱中していました。大学でもラグビーを継続しようと考えていましたが怪我の影響で引退するこ...

畜産動物福祉は経済と両立するのか?

SACHI( )

...した。その反省を通して、周囲に遠慮しすぎず、正直に大人を頼る力の大切さに気づきました。 もう高校1年生、されど高校1年生。自立しようともがくことも大切ですが、それと同時に、周囲の人々に支えられながら...

ドイツにおける多様性とその葛藤

あゆみ(新潟大学/ 静岡県立浜松南高等学校)

...脈を広げていきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 1年間の交換留学を行い、ドイツ語・文化・社会に対する知識の習得はもちろん、日本の大学で専攻している分野...

英国発祥の緩和ケアを、地元に還元!

鎌田 南美( 山形県立致道館高等学校)

...た。おかげで、私が将来地元・鶴岡でつくっていきたい緩和ケアのイメージが明確になった。 ②私が中学1年生の頃から続けている「コロナ禍中、地域高齢者はどのように過ごしていたか・コロナ禍後はどのように過ご...

カナダで日本アニメや漫画の受容を調査

田村恒之助( ふたば未来学園高等学校)

...げる経験だと思います。 留学に興味はあるけれど、英語に不安を感じている人も多いと思います。僕も高校1年で留学しましたが、最初から英語が完璧だったわけではありませんでした。それでも、自分から話そうとする...

次世代半導体GaNで世界のGX化に挑む!

赤川 扇月(東京都立大学/ 旭川実業高等学校)

...向上しました。単なる技術だけでなく、物事を見る「視座」そのものが根本から変わったこと。そして、この1年間で築くことができた人とのつながりが留学で得た最大の財産です。 行動 海外では、自分からアクション...

現役コーチの水難事故防止活動in海外

仁城 ひなた( 岡山県井原市立高等学校)

...かしたいと活動しているそうです。シーカーアジア財団は日本とタイの確かな繋がりを構築しており、2011年の東日本大震災の時には、スラム街の人々が、自身も切り詰めた生活をしている中、募金を呼びかけ、100...

ニュージーランドから学ぶ脱炭素まちづくり

佐藤 千江(名古屋大学大学院/ 豊田工業高等専門学校)

...表/新・日本代表プログラム」 大学独自のもの ニュージーランド北島のハミルトンにあるワイカト大学で1年間、日本とニュージーランドの都市計画に精通する先生のもとで共同研究を実施しました。 研究スケジュ...