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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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ガーナで切り拓く!法✖教育✖絵本100冊

岡島 花蓮( 公文国際学園高等部)

...て、次は彼らの生活環境を知り、絵本を使って授業を行いたいと思いました。トビタテを選んだ理由は、小学4年時に『読売KODOMO新聞』の取材を受けた際、記者から「君は高校生になったら、絶対にトビタテに応募...

シドニーで知った多文化共生

もも( N高等学校)

...ンティアなど各種研修含む) ILSC Sydney オーストラリア シドニー 短期(3か月以内) 4週間 ILSCシドニー校に通いながら英語の学習をしました。クラスの生徒や先生に、オーストラリアとそれ...

棒高跳びと地域スポーツクラブを探究!

りほこ( 岩手県立黒沢尻北高等学校)

...きるだけ抑えたい!!という方は以上のことを参考にしてみてください! ずばり英語学習です。留学前は月4回オンライン英会話、学校では週2回ALTの先生と昼休みに会話していました。でも空港に着いた瞬間、英語...

「けん玉」で留学!?探る国際交流の道

大川大和( 静岡県立沼津東高等学校)

...すぎてしまう時があった。そんな時に自分を奮い立たせて何とか乗り越える行動力がついたと思う。 今後は4年制大学に進学をして、自分のやりたいことをさらに探究していけたらと考えています。今回の留学でやりたい...

社会の持続可能なエネルギー利用を模索して

海原拓朗(横浜国立大学/ 長野工業高等専門学校)

...感じています。 2019年3月に大学を卒業。電機メーカーとスタートアップ企業での就業を経て、2024年9月から大学院留学のためデンマークに渡航しました。この決断はトビタテでの留学経験がなかったらしなか...

教育の多様性に触れたアメリカ留学

ふくね( 神山まるごと高等専門学校)

...アメリカの美味しいものだけでなくフィリピンのご飯も振る舞ってもらいました。 2025年8月24日〜9月14日 サンフランシスコ サンフランシスコにある多文化保育園 Chibi Chan Pre...

メンタルヘルスを重視した多文化社会に!

Miono(日本女子大学/ 日本女子大学付属高等学校)

...「日本代表/新・日本代表プログラム」 大学独自のもの オタゴ大学付属語学学校でアカデミックな英語を4ヶ月間学びました。その後、2月から前期の間、大学で講義を受けました。 語学学校のときはホームステイ...

狩猟採集民族、サン族と暮らす

kosuke( 神山まるごと高等専門学校)

...怪我であれば村の近くにある小さなクリニックで対応してもらえたが、そこで処置できない場合は、300〜400kmほど離れた場所にある比較的大きな病院まで行かなければならなかった。怪我の程度によってはドクタ...

「努力と挑戦のインフラ」を全ての人に!

沖谷 瑞保(創価大学/ 関西創価高校)

...るデラウェア大学を選びましたが、ツテも募集枠もゼロ。それでも興味のある教授にメールを送り続け、3-4ヶ月のやり取りの末、Zoom面接を経てSensify Labに受け入れてもらうことができました。 ...

ドイツ留学で実現するウォーカブルシティ!

國枝 魁正( 札幌開成中等教育学校)

...プログラム」 午前中は語学学校でドイツ語を学び、午後は探究活動を行いました。語学学校の寮に滞在し、4人の仲間とともに共同生活を行ったのですが、ドイツの食品事情や洗濯のルール、ルームメイトそれぞれの生活...