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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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社会の不条理に挑む、格差留学

きい(秋田大学/ )

...環境を作ることを目指したい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 2024年2月~12月:NPO法人Youth Unlimitedで社会的に弱い立場にある若者(小学生~高校生...

国際機関のそばで修士取得を目指す!

れいか(University of British Columbia/ 玉川学園高等部)

..., Race, and Diversity Track スイス ジュネーブ 長期(6か月以上) 24ヶ月 国際連合で働きたいという夢があったため、留学を通じて「開発学×ジェンダーの知識」と、「就職のた...

パリオリンピックの持続可能な取り組み

A.O( 三田国際学園高等学校)

... Paris フランス パリ 短期(3か月以内) 5週間 フランス語の語学学校に通いながら、2024年パリオリンピックにおける持続可能性に対する取り組みについて探究活動を行いました。初めての屋外開催と...

持続可能なストレスフリーを求めて

KANON( 長崎県立長崎北高等学校)

...た。ファームは私が未成年で1人だからという理由でほとんど私から連絡したファームから断られました。(40件以上連絡して許可をもらったのが2、3件)また、学校の方は、最初6週間だけ行こうと思って、トビタテ...

現地校でファッションデザインを学ぶ

Ayaka( 女子美術大学附属高等学校)

...3週間受講しました。放課後には多くの美術館や教会に行きました。授業のスケジュールが月〜木曜日の1日4時間だったので自由な時間が多く別で皮の小物を制作できるコースを受講したり、アクティビティに参加し、教...

パラスポーツをみんなに届ける!

ゆいのすけ( 昌平高等学校)

...LANTRISANT KYOKUSHIN KARATE イギリス ウェールズ 短期(3か月以内) 40日 共生社会のため、パラスポーツをすることを通して様々な人が交流できる場をつくりたい! そんな想...

若者が宇宙に対して興味を高める方法とは?

松田 翔叶( 愛知高等学校)

...は語学学校で英語の勉強をして、午後は日本の高校の勉強をし、休日は探求活動をするという感じでした。24時間英語で自分が理解出来ない事、相手が理解してくれない事が多かったり、ホームシックになったりしました...

私にとって究極のダンスとは何かを見つける

皆川 采魅( 福岡女子商業高等学校)

皆川 采魅 福岡女子商業高等学校 私にとって究極のダンスとは何かを見つける 中長期留学(4か月以上、日本の高校に在籍しながら留学) NPO法人 ACOPIASCHOOL 韓国 ソウル 中期(6か月以内...

「研究」と「映画撮影」をしにウガンダへ!

ハセガワ修斗(公立はこだて未来大学/ 苫小牧工業高等専門学校(高専))

...映画を作る。留学中に映画撮影を行った。 僕は小さい頃からアフリカに行きたいとずっと思っていた。高専4年生の時に未来大に所属しているウガンダ出身のバゲンダ先生を新聞で見つけ、未来大にすぐに連絡した。バゲ...

日韓の若者の価値観の差を教育から紐解く!

弓木流々(法政大学/ 私立駒込高等学校)

...ィアなど各種研修含む) 梨花女子大学校語学教育院短期課程3級 韓国 ソウル 短期(3か月以内) 24日間 「日韓の教育の違いと両国の若者が感じていること」を研究すること、そして韓国にいるまだ会ったこと...