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タグの一致:インプット 1件

多文化共生を日本の学校にも!

ほななん(常磐大学/ 磐城桜が丘高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Clyde Quay school
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
留学期間:
6週間
  • #ニュージーランド#ウェリントン#多文化共生#教育#多文化#異文化#地方#外国籍の児童#中学社会教員志望#小学校ボランティア#現地調査#質問紙調査#6週間#短期留学#ホームステイ#夏休み期間#コミュニケーション力の育成#暗記をしない教育#インプット#アウトプット
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
  • 多文化共生
  • 教育
  • 多文化
  • 異文化
  • 地方
  • 外国籍の児童
  • 中学社会教員志望
  • 小学校ボランティア
  • 現地調査
  • 質問紙調査
  • 6週間
  • 短期留学
  • ホームステイ
  • 夏休み期間
  • コミュニケーション力の育成
  • 暗記をしない教育
  • インプット
  • アウトプット

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キーワードの一致:55件

農業先進国オランダで農業工学を見る

吉渡匠汰(豊橋技術科学大学/ 福島工業高等専門学校)

...するために人と繋がる力を鍛えるべきだと考えています。また、向上心が付いたのはいいのですが学習(インプット)が中心なので、それをアウトプットする機会を増やしたいです。この2つを合わせると発信する力が必要...

鉱物資源で日本を救う!!!

Mizzy(東北大学/ 札幌西高校)

...とにフォーカスをおいていた。そのため、自分から先生に質問にいったり、自分で論文を読んだりなどのインプットを行わないとおいてかれてしまう状況であった。このような経験を通して自分は、自分から貪欲に学ぶ力が...

ハワイで学ぶ最先端の海洋生物・海洋学

Yuki(北海道大学、東北大学/ 福井県立藤島高等学校)

...と共に専門分野の講義を履修した。現地では多分野の授業・実験、フィールドワークを通じて、とにかくインプットを増やした。このほかに海洋観測航海ボランティアや学生主体の海洋関連プログラムなどにも参加した。交...

地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ

Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)

...文化を知ろうという意識を持ち、自分も相手も盛り上がるような共通の話題を元にして相手が使う言葉のインプットとアウトプットを積極的に行うことで、上手くコミュニケーションをとることができました。自ら相手に興...

再エネで繋ぐ!~イベロアメリカと日本

和田隆克(ベネ)(東京大学/ 私立灘高等学校)

...文法の講義から、与えられたお題についてのディスカッション・プレゼンテーション等、スペイン語でのインプットとアウトプットを楽しめた。 ラテンアメリカトップレベルのメキシコ国立自治大学(UNAM)にて、 ...

外国にルーツを持つ子どもの教育最前線!

godis(名古屋大学/ 愛知県立一宮西高等学校)

...ジに毎週通ってモチベーションを保っていました。 色々調べてみたり、いろんな人と話してみたりしてインプットとアウトプットを繰り返してみてください!現地に行ってから行動できる幅がかなり変わってくると思いま...

Tourismで国際交流の懸け橋を

あやの(上智大学/ 私立浦和明の星女子高等学校)

...意識しながら関係構築をすることが異文化間コミュニケーション能力の1つなのではないか、と英語でのインプットとアウトプットを繰り返すことで感じられたことが次の現地インターンシップに活かすことができた大きな...

どぼじょの宅急便

Natsuho(東京工業大学/ 東京学芸大学附属高校)

...取り上げ、実際に専門家にインタビューをしながら政策分析を行った。 その後、スウェーデンで得たインプットを実務の面で生かすための課題を探ろうと、マニラで開発コンサルタントのインターンシップに受け入れて...

カンボジアのプロサッカークラブで働く!

いつキング(京都産業大学/ 京都産業大学附属高等学校)

...の在り方の新たな知見、思考 ・自分なりの価値の見出し方 ・コミュニケーション力の向上 ・インプット力 ・価値観の変化 自分軸で何ができるか考えて、行動する 中盤あたりで将来について悩む時期...

8億枚の着物を着物ヒジャブへ

A・K(北海道大学/ 成田高等学校)

...た、日系企業向けのメディア運営を担当し、マレーシアの税制度や政策の記事を執筆した。様々な情報をインプットし、自分の力でアウトプットしていくことで多くの知識を身に着けることができた。メディアの会員数はイ...