再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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ちえ（横浜国立大学大学院（学部：桜美林大学）／ 御殿場西高校）
...るにはどうしたら良いか考え、提案を行いました。 自分で授業を担当するだけでなく、他の先生方や日本人インターン生の授業見学や現地教員のマネジメントを観察し、この先どのようにマネジメントを行えば良いか検...
Ak（長岡技術科学大学大学院／ 香川高等専門学校）
...座 土地管理研究グループ ドイツ ダルムシュタット 短期（3か月以内） 2か月 新潟県長岡市の地域人材コース生として、現地大学の研究室に所属し、①留学先（ダルムシュット市）と日本の地方都市をGIS（地...
Maki（東京大学／ 桜蔭高等学校）
...ィブと間違えられるレベルにまで上達した。 溶け込み 中国留学中は長期休みを利用し、各地にいる友人や親戚を訪ねて回った。時には中国人のツアーに日本人一人で参加したりもした。そのお陰で、講義では学べな...
ゆっこ＠ボツワナ（鳥取大学、鳥取大学大学院／ 名古屋大谷高等学校）
...べて雨が少ない・水道管の工事により頻繁に長期間にわたる断水に見舞われる・研究設備が乏しい・ボツワナ人がおっとり・のんびりした性格である為、何かお願い事や約束をしても忘れられたり恐ろしく時間がかかるなど...
Sae（津田塾大学／ 都立立川高校）
...難しさも実感したけれど、結論かなり楽しいインターンになった。 高校時にオーストラリアへ1年間留学。人生で初めて履修した情報処理の授業でプログラミングにどハマり。大学入学前からもう一度留学してその知識を...
わこ（神戸大学／ 石川県立金沢泉丘高等学校）
...ーについての授業、倫理的ジレンマについての授業も多くとることができ、教育についてだけでなく、文化、人権、多様性などについて、自分の考え方を見直すきっかけとなりました。その後、フィンランドの中学校にボラ...
あや（ （非公開））
...ど模擬国連に必要なスキルを身につけて『模擬の大使』として成長するとともに、様々な国から来た同年代の人たちとの交流を通して、お互いの国の文化について理解することで『本当の大使』として成長することが目的で...
ありさ（千葉大学／ 群馬県立太田女子高等学校）
...ーと交流する機会があり、今まで持っていなかった意見を聴くことが出来、有意義だった。これを機に、日本人であることのアイデンティティを意識することもできた。 語学力 英語 youtubeやnetflixを...
よっしー（静岡大学／ 静岡市立高等学校）
...に使ったりしながら、シリコンバレーの環境について学びました。シリコンバレーというエリアは多種多様な人が居て、多様性が新たな価値を生み出すのに必要であると気がつきました。留学によって様々な人と出会い、様...
大山壮歩（千葉大学／ 麻布高等学校）
...（なんとなく）見えたと思う。つまり広義でのpathologyは、端的にいえば、髪の毛から糞便まで、人間を構成するありとあらゆる物質から、病態のメカニズムを論理的に解明しようという知的探求行為のすべてを...