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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:2243件

災害後の復旧時間をリスク評価の指標に!

summer(京都大学大学院/ 私立金蘭千里高等学校)

...学的に評価したいと考えました。 そのため、在来建築の強度を現地実験で明らかにし、建物復旧に必要な工(何が何時間かけて建物を作っているのか)を明らかにするためにアンケート調査を行う必要がありました...

化学のための特徴抽出研究での世界デビュー

Sean(東京大学→東京大学大学院/ 麻布学園麻布高等学校)

...20年2月)。 また、多文化共生の一部を体験しました。他の文化を積極的に理解しようとするフランス・その他の国出身のが多く、国籍の定義などについて考えさせられました。 プロジェクト収束 研究は...

自身のサッカー能力を試し、測るための留学

aoi.(University of Portsmouth/ ぐんま国際アカデミー 高等部)

...しようと決めました。 この留学を通しての1番の学びは、サッカーには様々な形があることでした。 個によって、サッカーへの考えや気持ちが違ければ、サッカーの表現方法も違う。 そして日本と海外の大...

日系ブラジル人の移民調査

長嶺レイカ(名古屋学院大学/ 光ヶ丘女子高等学校)

...嶺レイカ 光ヶ丘女子高等学校 名古屋学院大学 外国語学部国際文化協力学科 自動車関係 日系ブラジルの移民調査 その他のテーマ 大学(単位はとらない) サンパウロ大学 国際関係学部 ブラジル サンパウ...

地域と環境の関係を知り、持続可能な社会へ

いち(岡山大学/ 岡山城東高等学校)

...という目標から、まずはアリゾナのおもな国立公園を訪問し、その後、イベントや普段の生活を通して地域の々が環境へどのようにかかわっているかを知ろうとかんがえました。 そこから気づいたのは理想と現実の違...

地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ

Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)

...をさらに深め、研究者として海外で活躍したいと考えている。その際には、最先端の場で出会えた多種多様な々との繋がりや、コミュニケーションスキルを活かすため、語学のスキルをさらに高めていきたいと考えている...

環境先進国ドイツへ

島根 咲(慶應義塾大学/ 西武学園文理高等学校)

...オーガニック商品のことを指し、ドイツでは価格帯も高価ではなく、一般的なスーパーにも多くあり、ドイツにとっては一般的な存在です。このビオのマーケティングを学ぶことは、ビジネスにおけるSDGs 持続可能...

パースで森林管理と環境保全について学ぶ

高階 空也(神戸大学/ 大阪府立三国丘高等学校)

...もあると考え、留学することを決めました。 英語力、専門分野への知識はもちろんのこと、世界中の様々な種や背景を持った々と関わること機会がありました。そこで多様な価値観、知識、世界的な種問題を肌で実...

持続可能な農業を目指して

たけした はるか(九州大学/ 福岡大学附属大濠高校)

...学生の『留学中は感情が揺さぶられることがいっぱいある。』という言葉、アメリカに10年住んでいた日本の友の『アメリカは日本とは違う教育があるから面白いと思う。』という言葉、そして何より、早く日本と違...

東南アジアの環境問題解決への第一歩!

手塚雄一(創価大学/ 都立南平高等学校)

...に励みました。また、休日を利用し、現地住民に身近な問題について聞き込み調査をしました。そこで「日本を含めた観光客から始まったゴミの不法投棄」という意見が多々ありました。そのため、日本の印象も変えよ...