タグの一致:心 2件

アート×キャリア教育でラオスの孤児に夢を

小牧そら( 追手門学院高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • NPO法人Wisa
  • ラオス
  • ルアンパバーン・ビエンチャン・バンビエン・シェンクワン
留学期間:
2ヶ月
  • ラオス
  • 東南アジア
  • 2ヶ月
  • 3ヶ月以内
  • アート
  • イラスト
  • 教育
  • 孤児院
  • キャリア教育
  • ボランティア
  • 支援
  • 教育ボランティア
  • 国際ボランティア
  • 幸せ
  • 幸福
  • 共生
  • 途上国
  • 発展途上国
  • 途上国支援
  • 福祉
  • 教育支援
  • 国際問題
  • 国際協力
  • 寄り添う
  • 教師
  • 教育体験
  • 授業
  • 日本語
  • 短期留学
  • 中期留学
  • 未来

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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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日本の木造建築をさらに良くするには

髙井 一翔( 札幌日本大学高校)

...トビタテで奨学金を貰いながらフィンランドに行っている人がいることを知り、自分もトビタテで行こうと決した。 実際に建てられる家のデザインを任せてもらい、それを通してデザインする時の基本的な考え方やフィ...

暮らしに溶け込む欧州リユース文化の探究

ibu(仙台高等専門学校/ )

...たフィンランドで蚤の市を訪れ、誰かが一度使ったものが記憶や想いとともに大切に受け継がれていく様子にを動かされたことです。大量生産・大量消費を前提としたものづくりの在り方に違和感を抱いていた私は、人々...

医療AI は医療にとって良いもの?

串田 結菜( 岡山県美作高等学校)

...ュニケーション能力とは、自分の意見をはっきりと伝えようとする力のことです。語学学校のスピーキング中の授業やホームステイを通して、最初は自信がなかった英語を、楽しく積極的に話せるようになりました。 私...

日本の食卓から世界へ!食を変える70日!

key( 大妻中野高等学校)

...こうとしていたこと、そして私の兄が同じくらいの時に留学に行っていたことが大きいです。留学に対する安感と必然的に行くんだろうなとずっと思っていました。 私の家では様々な国の料理が出てきます。海外では...

ダンスと自己表現力の関係を学びにLAへ!

りん( 名古屋大学教育学部附属高等学校)

...アメリカ合衆国 ロサンゼルス 短期(3か月以内) 5週間 ダンスと自己表現力の関係性を学ぶため、「がつながるダンスのヒミツ」をテーマに、アメリカ・ロサンゼルスで5週間のダンス&語学留学を行いまし...

フィンランドの主体性を重んじる教育とは?

さな( 八王子学園八王子高等学校)

...プレゼンや文化体験授業を行い、日本の良さを伝えることもできました。 とりあえずやってみる もともと配性な私は、何かを始める前に十分な準備をしないと行動できない性格でした。留学最初の頃は何もかもが不安...

EU法で日本の未来を切り拓く!

紗帆( 広島県立広島叡智学園高等学校)

...と実感しました。 将来、司法に関わる仕事を目指す中で、法が社会の平和をどのように支えているのかに関を持つようになりました。国際社会では多様性を重視する考えが広がる中、EUでは複数の国家が共通の法体系...

ドイツでAIの安全性について考える

石戸谷由梨(お茶の水女子大学大学院/ 埼玉県立浦和第一女子高等学校)

...ザールラント大学の研究室が利用している大家さんの物件だった。研究室を通じて紹介してもらったため、安感はあった。しかし実際の相場と比べると、割高だったようだ。研究室のコネクションという信頼感が、価格へ...

日本医療の生き残り戦略を探る

さき( 市立札幌開成中等教育学校)

...ったという後悔も残っているため、大学入学後は今回の留学で得た学びを基盤にもう一度留学を経験し、探究を育みながら挑戦を続け、大学卒業後は海外に視野を向けて夢を追い続けていきたいと考えています。 トビタ...

ドイツにおける多様性とその葛藤

あゆみ(新潟大学/ 静岡県立浜松南高等学校)

...ーフム ドイツ ボーフム 長期(6か月以上) 11カ月 留学のテーマは、「難民・移民の受け入れを中に、ドイツにおける多様性とその葛藤について学ぶ」です。具体的には、この「葛藤」に焦点を当て、ボランテ...