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技術×デザインで日本の技術力に付加価値を
田中律羽(東北大学/ 松本深志高等学校)
...いと活動を通しての考察】
◎デンマーク
Q) “デザインの国”デンマークでは、技術者への起業家教育がどのように行われているのか。
A) 産学が個人レベルで連携して技術をオープンにしている。学生が...
ハワイ州マウイ島の小学校でボランティア!
はるか(高松大学/ 香川県立高松商業高等学校)
...も通いました。 全国学力学習状況調査での香川県の小学生は学習意欲の数値が全国平均よりも低く、近年、教育課題になっています。児童が自分から知りたい、自分の意見を伝えたいと思うこと=知的好奇心を伸ばすこと...
陶芸×建築でヨーロッパ中へ!
荻野 紗(東京藝術大学大学院/ )
...正規生もごちゃまぜになり、図面やドローイング、模型製作を行いました。制作を通してそれぞれの国の建築教育や建築への考え方がわかり、いい意味で自分だったら作らないものができたことが成果でした。授業のない日...
半導体デバイスを動かすソフトウェアの開発
熊倉泰成(筑波大学大学院/ 新潟県長岡高等学校)
...語学校については、米国は地域ごとにESL(English as Second Language)の教育を行っていて、無料で通える英語学校がある。私も週4回オンラインで英語のクラスを受け、発音やボキャブ...
北西アフリカの地域学を学ぶ1年
日高 大志(筑波大学大学院/ 宮崎県立宮崎大宮高等学校)
...ネガル人向け店舗(設立中)を行う企業で、インターネットでの広報活動、現地セネガル人スタッフの採用と教育を行った。他、新店舗設立のため用意する書類に必要な店舗内部の図面作成や店舗周辺の地図の作成も行った...
世界のITを牽引するシリコンバレーで挑戦
河本 聖己(和歌山大学/ 学校法人大阪貿易学院 開明中学校・高等学校)
...変えて何かを生み出し、人々に貢献できる存在になりたいと思う。
具体的に留学を終えた現在、「ICT教育に新しい風を吹かせる」をテーマに、学生目線でICTについて提案・研究開発を行う活動を始めた。 トビ...
難民も私たちも輝く社会のあり方を学ぶ!
ゆーか(獨協大学/ 千葉県立船橋東高等学校)
...た留学を行った。具体的には、ベルギーの難民センターでボランティア活動、デンマークではノンフォーマル教育機関フォルケホイスコーレに滞在後、学生インターンとしてNGOに勤務。オーストラリアではタスマニア島...
インタラクティブな文章で学習効果を上げる
コウ(奈良先端科学技術大学院大学/ 北京BISS国際学校)
...院大学・情報科学専攻 ドイツ カイザースラウテルン 中期(6か月以内) 6ヶ月間 日本では、ITC教育を背景に教育教材がデジタル化されてきている。
政府の期待としては、教材のデジタル化に伴い動画や音...
シンガポール国立大学への交換留学
MOMOKO(九州大学/ 福岡県立筑紫丘高等学校)
... タイへのボランティアは一人での参加だったため、授業の準備や英語と日本語両方を教えるという二言語の教育支援の挑戦だったため試行錯誤することが多く、周りの友人に頼ったり多くアドバイスを求めるなど事前準備...
自分の限界に挑む!EUを学ぶ大学院留学
ちあき(広島市立大学/ 広島県立福山誠之館高等学校)
...ける留学のハードルを下げ、より身近なものにできないだろうか。具体的には国際機関、公的機関、研究及び教育分野に興味がある。 ドイツ語コース(Volkshochschule、民間語学学校、Hochschu...