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新興国ビジネスのスペシャリストを目指して

冨沢元輝(筑波大学大学院/ さいたま市立浦和高等学校)

...学院での勉強やインターン先での調査を継続する中で、①メキシコ大学院大学院の交換留学については、2学期間で全3つの講義を合格し、②日系企業のインターンでは、離職状況原因に関する調査結果と早期離職問題対策...

本場アメリカでチアダンス留学!

えさきりの(神田外語大学/ 千葉市立稲毛高校)

...たい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 カリフォルニア州立大学ロングビーチ校で二学期間、現地の学生に混じり授業を受け、課外活動として大学のチアダンスチームに所属していました。大学の学生...

アート・社会・人を繋ぐ キュレーター 

伊藤ルイ(武蔵野美術大学/ 和光国際高校)

...を考察することと、学生と作品を学外で展示し、アートを通して社会と関わりを持つことです。 留学の前期期間は、作品のように可視化しにくいキュレーションの学びに自信が持てず、焦りを感じながら展覧会を見て回り...

欧州で芸術と社会の関わりを学びたい!

秋山 みなも (Mimi)(同志社大学/ 私立同志社高等学校)

...くなりました…。 しかし私はぐっとこらえることにしました。また1から物件を探す時間は無いし、滞在期間もたった2ヶ月。文句をいう代わりになるべく家主さんやその家族といい関係を築いて平穏に過ごそうと思い...

国際開発分野従事者としての自分開発

VAL(早稲田大学/ 千葉市立稲毛高等学校)

...に合わせて今後は少し軌道修正をして、まずは残りの大学生生活をその自分の新たな軌道に向けての充実した期間にするために、しっかりと勉強して卒業論文にまとめるつもりです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表...

アメリカでジャーナリズムを学ぶ

みなみ(上智大学/ お茶の水女子大学附属高等学校)

...行いました。 大学2年の夏に、3週間アメリカの大学の短期語学講座に参加したことがきっかけです。短い期間でしたが多くの友人に出会い、充実した日々を送ることができたので、長期でもチャレンジしてみたいと考え...

ICT教育×国際協力

佐藤 那桜(法政大学/ 法政大学第二高等学校)

...150か国から学生が集まるリーズで様々なバックグラウンドを持った者たちとのディスカッション、テスト期間は24時間オープンの図書館で夜中3時にピザをデリバリーし朝まで友達と勉強など、、、 大変なことも...

ルーマニアにフレグランス留学

Miku(お茶の水女子大学/ 北海道登別明日中等教育学校)

...とだった。異なる文化と人の中に飛び込み学び続けたことで適応力がついた。 回数を重ねるごとにより短期間で新しい環境に適応できるようになっていく自分を実感した。 アドバイス通りにフランスで調香師の専門教...

明日も来たくなる学校をつくる!

まこ(山形大学/ 仙台向山高等学校)

...した。 同じ敷地内に幼稚園から高校まである田舎の小さな学校で教育実習。主に小学校で活動しましたが、期間を決めてすべての学校で実習を行いました。主な活動内容は、以下3つです。 ①先生方のアシスタント・...

モロッコ王国で「教育」について考える

なおこ(筑波大学/ 大妻多摩高等学校)

...継続する動機づけとなりました。 JETROラバト事務所では、一週間のインターンシップを行いました。期間中は、現地の仏語系新聞(Le Matin, Economistなど)の記事をもとに、JETROが各...