水と共生する社会
マリナ（上智大学／ 静岡県立沼津東高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- チュラロンコン大学政治科学部
- タイ
- バンコック
- 留学期間：
- 3か月
- 水
- タイランド
- 環境
- 政治
- 研究
- ３か月
- チュラロンコン大学
- 安全な水とトイレを世界中に
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水問題解決に向けた膜/フィルターの研究
池田歩（芝浦工業大学大学院／ 東京都立国分寺高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Institute for Sustainability and Innovation, Victoria University
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- 12ヶ月（トビタテ利用期間6か月）
- 研究
- 化学
- エネルギー
- 環境
- 水
- 膜
- シェアハウス
- メルボルン
- オーストラリア
- 安全な水とトイレを世界中に
- フィルター
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ハノイにいったい何があるというんですか?
翔（立正大学／ 取手松陽高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ハノイ大学英語・ベトナム語学部
- ベトナム
- ハノイ
- 留学期間：
- 8ヶ月
- 交換留学
- ベトナム
- ハノイ
- ダナン
- ホイアン
- ホーチミン
- アジア
- ASEAN
- 東南アジア
- インターンシップ
- 国際協力
- 教育
- バックバック
- 日本語教師
- スタートアップ
- ビジネス
- 経済
- 英語
- ベトナム語
- 経済成長
- ボランティア
- フィールドワーク
- シェアハウス
- 異文化理解
- 異文化交流
- 異文化体験
- 環境
- 観光
- 世界遺産
- 国際交流
- メディア
- ブログ
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自然農法・オーガニックを多角的に学ぶ！
國眼綾乃（大阪大学／ 宝塚北高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フィリピン大学ディリマン校
- フィリピン
- マニラ
- 留学期間：
- 11ヶ月
- フィリピン留学
- マニラ
- 自然農法
- オーガニック
- フィリピン大学
- フィリピン語
- タガログ語
- 単位交換
- 食文化
- 環境
- 先住民
- 国際協力
- ボランティア
- 貧困
- 大阪大学
- 農業
- 農村
- 環境教育
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環境先進国ドイツで生分解繊維の開発
ゆうた（京都工芸繊維大学大学院／ 愛知県立津島高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- アーヘン工科大学 繊維技術研究所
- ドイツ
- アーヘン
- 留学期間：
- 6か月
- ドイツ
- バイオベース
- 高分子
- 繊維
- 環境
- テキスタイル
- バイオマス
- アーヘン
- 研究留学
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環境先進国ドイツで市民科学を学ぶ
むぅ（東京農工大学／ 長野県飯田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Leibniz Centre for Agricultural Landscape Research (ZALF), フンボルト大学, Dyslexia Institute Berlin
- ドイツ
- ミュンヒェベルク・ベルリン
- 留学期間：
- 7ヶ月
- ドイツ
- ベルリン
- 市民科学
- 研究留学
- 7ヶ月
- Dyslexia
- 識字障害
- 環境
- 環境教育
- インターン
- 馬
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パーム工場水質浄化計画
たくや（熊本大学／ 筑陽学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 日本リモナイト
- マレーシア
- 留学期間：
- 約5.ヶ月
- インターン留学
- マレーシア
- 熊本
- インターンシップ
- 水
- 水道
- エンジニア
- 環境
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ミツバチの減少要因と利用可能性の探索
若宮 健（京都産業大学大学院／ 京都市立紫野高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- University of Salford, School of Environment and Life Sciences
- イギリス
- マンチェスター
- 留学期間：
- 1か月
- イギリス
- ミツバチ
- ハチミツ
- 昆虫
- ポリネーター
- CCD（蜂群崩壊症候群）
- 病原体
- 環境
- 遺伝子
- ゲノム
- 1ヶ月
- 研究留学
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３つの柱から世界を変えろ！
さまら（ 伊勢崎市立四ツ葉学園中等教育学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Slave Congregation of God’s Heart
- ブラジル
- ゴイアネシア・サンパウロ・リオデジャネイロ・ブラジリア
- 留学期間：
- ３か月
- ブラジル
- 短期留学
- ボランティア
- 環境
- 格差
- 文化
- バイオマス
- 地元の学校
- 日本との架け橋
- スラム街
- 外務省
- 英語の授業
- 他言語の習得
- 孤児院
- 教会
- 日本紹介
- ホームステイ
- 自分探し
- スーパーライオン
- 世界平和
- 愛
- 常識を壊す
- イエスウーマン
- 生まれかわった
- 秘めた可能性
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DHSシステムを用いた下水処理方法
輝モス（長岡技術科学大学／ 国立石川工業高等専門学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）・工学（機械・航空・宇宙・海洋・物質・材料・化学・医療・情報・画像・電気電子）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- コスタリカ大学
- コスタリカ
- サンホセ
- 留学期間：
- 1か月半
- 中南米
- コスタリカ
- 短期留学
- 研究留学
- 下水道
- ホームステイ
- 環境
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木元 健太（ 明星高等学校）
...めてバイオマス発電に使用しているなど様々な事を知ることが出来ました。 挑戦する 留学は日本の真逆の環境で生活するので沢山失敗することがあるのですが 留学中そんな失敗を経験して成長していくことで最終的...
小林 凌輔（東京科学大学大学院／ 東京都立国立高等学校）
小林 凌輔 東京都立国立高等学校 東京科学大学大学院 環境・社会理工学院 建築学系 建築物の「更新」手法を学ぶ 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 建築・土木...
Wata（東京大学／ 茨城県立土浦第一高等学校）
...生に対するサポートの手厚さです。充実した施設やフリーフードなども含め、学生が快適に学業に集中できる環境が整っていると感じました。そのせいか、日本の大学よりも圧倒的に登校している学生の割合が高い気がしま...
渡邉可菜実（北海道大学院／ 成蹊高校）
...会になったと思っています。この経験を通じて、ゾウ保護におけるアプローチは一つではなく、現地の文化や環境に応じた保全の重要性を深く理解することが出来ました。 私はゾウをはじめとする希少な野生動物の保全に...
杉森未来（京都大学／ 洛南高等学校）
...休眠を研究することによって持続可能な果樹栽培を実現したいという夢を持っています。留学先の異なる研究環境や指導スタイルを経験して得た気づきや、自分自身の改善点を生かして、今後はさらに研究の道を究めたいと...
みゆう（國學院大学／ 帝京大学高校）
...ャローデット大学にて研究。 留学全体を通して、自分自身が日本人で聴者であることがマイノリティーな環境で、新しい視点を得られたことがもっとも大きな成果であった。 ろう、難聴者に英語教育の当たり前の環境...
みなみ（大阪大学／ 奈良県立奈良高校）
...専門に勉強してきたので、留学前からある程度の語学レベルはありました。しかし、いくら英語「も」通じる環境とはいえ、人との関係を築き、より深く現地に溶け込むためには、その国の言葉でコミュニケーションを取る...
高藤 彩加（鹿児島大学／ ）
...放牧地を専門とする受入先で様々な人と交流をし自分の専攻や将来について話す際に草や土など肉を取り巻く環境の大事さに気づくことができました。 「将来日本の豊かな山林を利用し牛と鹿の放牧を行う農家になりたい...
あきみ（東北大学／ 栃木県立宇都宮女子高等学校）
...でブランド化するために大きな役割を果たしていると考えます。しかし、その魚が乱獲や、制度上の問題や、環境変化で獲れなくなってきている。これを私は「魚が獲れない＝日本食の危機＝日本の危機」と捉えました。 ...
後藤康太（ 市立札幌開成中等教育学校）
...して学び、より知識を深められたと同時に、自身のテーマともしていた、サービス・アプリなどがどういった環境で作られ、どのようにして生活に根付いているのか、という事象に関して、フィールドワークを通じて生で感...