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研究者として途上国へ
さな(京都大学大学院/ 神戸私立親和高等学校)
...ません。
自分の頭で「なぜ」「どうして」と日頃から考えるようにしましょう。それが研究だけでなく社会人に必要な能力だと、研究計画を取り組む上で悟りました。 なんでもやってみることが大切です。
あと現...
水で世界を救う
迫本 拓也(鳥取大学大学院/ 愛知県立熱田高等学校)
...究成果を発表することが出来ました.また,Waterという国際ジャーナルにも掲載されました.今後は社会人として日本の上下水道を守っていくとともに日本の技術を海外に発信することで,世界の水問題の解決に役立...
蒸発から乾燥地の水不足問題を学ぶ
トシ(和歌山大学/ 開明高等学校)
...,自身の研究での湖への流入する地下水の発見への手がかりにもつながりました. 私は2020年から新社会人になります.就職先では乾燥地域に向けた海水淡水化プラントの事業が行われているため,乾燥地域であるオ...
生体データを用いた家庭教師AIの実現へ
ばやっしー(大阪府立大学/ 清風高等学校)
...研究者の方達と議論することは有意義だと考えました。 留学先の研究所では、トップを走る優秀な学生や社会人の方に囲まれ、刺激を受けました。一流の研究者は、最新の論文のキャッチアップだけでなく、開発(プログ...
カナダ最古のバンフ国立公園で学ぶ!
藤原 成悟(筑波大学大学院/ 暁星高校)
...わざがありますが,失敗をすることによって身に付くことを留学では実感しました.言語も環境も文化も違う中で多くの失敗をしながら生き抜いていく経験は,学生生活よりも約2倍の長さの社会人生活で必ず役立ちます.
ベトナムで私が見た、もう1つの世界
ぷか(徳島大学/ 徳島県立徳島北高等学校)
...れがあった。また大学2年時のカナダ長期留学を経て、将来的に海外で働いてみたいという思いが芽生え、社会人になる前に実際に海外で働く経験をしようと思ったため挑戦した。 5日間のアンケート調査で200件のデ...
人間力の向上
いさぼう(福井大学大学院 / 福井県立武生高等学校)
...経験を積みたいと、ベトナムの日本に本社がある土木系の会社でインターンシップを行いました。そして、社会人となるにあたって日本だけでなく、世界の経済状況についても意識を向けたいと考え、当時EU離脱が大きな...
IT日本語人材育成インターンシップ
Anna(立命館大学/ 大阪府立千里高等学校国際文化科)
...れを解決するというステージには至りませんでした。その課題を解決すべく、まずは自分が貢献できる力を社会人として磨き、途上国開発というフィールドに携わっていきたいと考えています。
また、もう一つの私のテ...
「インドネシアで日本を知る」
かくちゃん(埼玉大学/ 大宮開成高等学校)
...を見ることにより、将来的には経済的に貢献をしたいと考えるようになりました。そのためにまずは日本で社会人となり経験を積もうと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 インドネシアは...
ひととまちとつながるフィールドワーク
小亀亮太(京都大学/ 岡山県立岡山芳泉高等学校)
...地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 エディンバラ大学社会政治科学部社会人類学専攻 イギリス エディンバラ 長期(6か月以上) 9か月 大学間交換留学の制度を利用してスコッ...