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民主主義教育から持続可能な社会を創る
内藤 光里(関西学院大学・神戸大学(学部)→京都大学(修士)/ 東筑紫学園高等学校 照曜館コース)
...と感じました。また、学生は学校での対話の積み重ねによって、自分の意見を持ち主張できるようになり、社会問題を自分事として他者と協働しながら対処していく能力を身につけているように感じました。
私は日本...
獣医学を通して感染症予防について学ぶ
直井 麻里奈(帯広畜産大学/ 茗溪学園高等学校)
...持ち、チャンスを逃さない観察眼を大事にしたい。 ガーナやアメリカでの経験を経て私は、研究を介して社会問題を解決するやりがいを学んだ。同時に、研究を行う際には問題に直面している現場の人達の声を聞くことが...
イギリスの生活で学ぶサスティナビリティ
キャベ(上智大学/ 西武学園文理高等学校)
...民がどのように関わっているのか、について多くの学びを得ることができました。 私は日本で国際関係や社会問題について広く学んでいました。その中で、近年耳にする「サスティナビリティ」はどの分野でも避けられな...
ボランティアの魅力を探る1年間!
smile(上智大学/ 千葉市立稲毛高校)
...学びにすることができました! 環境、動物に優しい暮らしが進んでいるドイツで、同年代の若者が政治や社会問題を他人事にせず取り組んでいる姿に感銘を受けました。帰国後は、日本の若者が社会に目を向けるきっかけ...
テキサスで舞台芸術の可能性を探る
キラ(立教大学/ 千葉県立成田国際高等学校)
...atre専攻 アメリカ合衆国 テキサス州サンアントニオ 長期(6か月以上) 7ヶ月 「舞台芸術と社会問題の関わり」をテーマにテキサス州のリベラルアーツカレッジでTheatreを専攻しました。演劇・舞台...
ビジネスを通した社会問題解決の新たな形
いずみ(早稲田大学/ Asociación Escuelas Lincoln)
... Escuelas Lincoln 早稲田大学 政治経済学部 国際政治経済学科 ビジネスを通した社会問題解決の新たな形 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 経済・...
世界遺産の棚田、どうやって守る?
もよ(岡山大学大学院/ 岡山県立岡山操山高等学校)
...ップがあった。そのギャップが生まれる要因として、教育、収入、インフラの格差といったとても基本的な社会問題を突きつけられたように思う。全てを一度に解決できなくても、関係のあるセクターを繋いだり、異分野が...
豊富な視点を持ってパレスチナに立つために
げんじ(京都大学/ 大阪府立天王寺高等学校)
...アメリカ、ヨーロッパからの留学生とともに、イスラエルー周辺アラブ諸国紛争の歴史、イスラエル国内の社会問題、イスラエルの音楽の歴史から見るイスラエルの大衆史・政治史に関する演習講義を受講。また学内の留学...
スイスで気候モデルを学ぶ
SBB(東京大学/ 聖光学院)
...がありました。 多角的な思考 さまざまなバックグラウンドの人たちと接したり議論したりすることで、社会問題に対する多角的な視点を身に着けることができました。 留学先で身に着けた気候モデルに関する知識をも...
パイナップル農園で大規模実験
パイナップル400個切ってた人(京都大学大学院/ 京都女子高校)
...長したと思います。
1年間の経験の中で、農業現場の機械化の可能性の大きさや機械化で解決できる社会問題の多さを知りました。これを踏まえ、農業機械に携われる会社で働くことにしました。 トビタテ!留学J...