全ての人が共存できる日本社会に！
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...むことによって文化の継承問題や教育課題を抱えているということを知り子供たちを繋ぐことはできないかと考えたのです。 大学では、現地の学生や他国からきている留学生とお互いの言語や文化を教えあったり悩みを打...
...たことは、日本との研究スタイルの違いです。研究計画を練る際、教授は自分に全く指示せず、まずは自分で考えて行動するということをよく言われました。また、研究成果ミーティングの際には、学生同士で活発に意見が...
...許せる スペインは日本と違ってバスが定刻に来なかったり、友達が堂々と３０分遅刻してきたりと日本では考えられないことが平気で起こりうる。その度にイライラしてたらこっちもエネルギーの無駄なので、まあいっか...
...ができました。大学の講義ではペアやグループでディスカッションを行うことが多く, 教育について改めて考え直す機会ともなりました。留学を経験したことでさらに広く, そして深く教育について考えを持つことがで...
...た。また、授業をする際も物がないとか現状を嘆くのではなく、今、私にできる精いっぱいのことをしようと考え内容を工夫することが出来るようになりました。 今後は、大学で宗教について学び、宗教が理由で差別...
...てからもカヌーやダイビングをするなど「水とその環境」に興味を持っており、次第にそれらを保全したいと考え下水処理技術の研究という道を選んだ。 私の研究テーマである技術（好気性グラニュール法）が日本で普...
...ーク（講義・グループワーク・実験・レポート・WEBテスト・試験など）に取り組みました。異なる国籍・考え方・年齢の人たちと対等に議論することは、日本社会にはあまりないため、戸惑いや他のメンバーの足を引っ...
...した。尊敬できる教授たちや、UN職員の方とプロジェクトを行ったり、お話できたことは、卒業後の進路を考えるうえでの大きな刺激となりました。 没頭 とにかく「水」という一つのキーワードから関連されるものを...
...、自分がエンジニアとしてこれからどのように活躍したいかを知ることができました。 留学には行きたいと考えていましたが、単に留学するのでは勿体無いと思い、留学の目的を探していました。その時に、自分の卒業研...
