キーワードの一致:849件
インドネシアの貧困と人材育成を考える。
コウヘイ(東京外国語大学/ 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校)
...ィへの積極的な参加、文化や宗教の勉強など、常に現地の方々の目線に立つことを意識して行動した。前半はBIPAと呼ばれる外国人のためのインドネシア語コースに参加し、後半は学部生としてインドネシア文学専攻と...
IT✖️ロシア
shuji(慶應義塾大学/ 横浜市立横浜国際高等学校)
「暮らしの中の美」で日本を元気に!
Miyu Y(九州大学/ 福岡県立修猷館高等学校)
...】
・学修:
シェフィールド大学で、「Japanese popular culture」「LGBT* Studies」「History and Memory in East Asia」等、自分の興...
貧困のイメージを変え、クールネパールへ!
まにさ(法政大学/ 北海道稚内高等学校)
...員と積極的に関わり、トレッキング業界の将来、課題について話し合いました。次の1ヶ月は、Hotel Barahiという伝統的なホテルで接客業を行いました。コロナウイルスの影響でお客様の数は非常に少なく、...
コロナ禍でのホスピタリティ留学
モモカ(神戸市外国語大学/ 大阪市立咲くやこの花高等学校)
...笑いに関するプレゼンを行いました。 中学3年生の頃に、2025年の万博の視察のために大阪市を訪れたBIE調査団の方々に歓迎のスピーチをさせていただいたとき、「未来を担うのはあなたたちです。一緒に万博を...
西アフリカのコメ自給率向上を目指して!
まるちゃん(筑波大学 大学院/ 日本大学習志野高等学校)
...かし、1つ1つ課題を解決する対応力は見についたと感じています。そして、怒らず落ち着いて、常にプランBを考える柔軟性も身についたように思います。
環境や文化が大きく異なる土地で過ごしていくうえで、悩み...
オーストラリアで着地型観光を学ぶ
s(熊本大学/ 熊本県立済々黌高等学校)
クラシック音楽の本場で声楽を学ぶ
まりこ(東京藝術大学/ 女子聖学院高等学校)
...ttps://www.die-wg.at 語学は大学で入学時に求められるよりも高いレベル(ドイツ語B1)の資格をもって留学を開始しましたが、実際には履修登録や難しい解釈の話となるとあまり理解できずに大...
Technologyで変える日本の農業
ゆーや(熊本高等専門学校/ 熊本高等専門学校)
...APAN「日本代表プログラム」 カナダ・バンクーバーにあるブリティッシュコロンビア大学の「AgroBot」と呼ばれるプロジェクトに参加し、農業支援ロボットのシステム開発を行いました。また、コミュニティ...
木造建築の現場で素材との対話を学ぶ
栗脇剛(東京藝術大学/ 高輪高等学校)