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グローバルを学び日本経済を活性化!
きのぴー(立命館大学/ 高知県立岡豊高等学校)
...上) 9ヶ月 留学のテーマは「グローバル経済が発展する現代におけるアメリカと日本の違いを解き明かす」ことでした。当初は、関連する授業を履修することでこの目標を達成しようと考えていたのですが、留学生は関...
モロッコ王国で「教育」について考える
なおこ(筑波大学/ 大妻多摩高等学校)
なおこ 大妻多摩高等学校 筑波大学 人文社会科学研究科国際地域研究専攻 モロッコ王国で「教育」について考える 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 人類学・言語...
霊長類獣医師への第一歩
クロサワ(帯広畜産大学/ 福岡県立筑紫高等学校)
...的な目標は、35歳までに情熱大陸に出演することです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 中南米ベリーズで、NPO法人Wildtracksにインターンシップ生としてお世話になり、密猟被害に...
オランダで国際法を究める
川村颯(筑波大学/ 広島県立広島国泰寺高等学校)
...線に立ち会えたことで、それをより強く実感できました。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 これまで筑波大学で培った国際法の知識を、ユトレヒト大学での講義において、さらに深めることができまし...
FRP複合材料のサンドイッチ構造の研究
リョウ(東京工業大学/ 聖光学院高校)
...究していた.目的としては,私の研究テーマである「Snap-in CFRPサンドイッチ構造キャパシタ」の実用化に向け,複合材料のサンドイッチ構造の理解を深めるためである.
デンマーク工科大学の向こうの...
オーストラリア国立大学での熱流体研修
小笠原直人(八戸工業高等専門学校/ 八戸工業高等専門学校)
...ます。将来はエネルギー関係の職に興味を持っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 Redesign of an electric vehicleという研修テーマが与えられ、約6週間...
多人種・多文化社会のメカニズムを知る
みたらしだんご(同志社大学/ 同志社国際高等学校)
...したため、教育に関わる仕事に就きたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 終始、カリフォルニア大学にて政治学を専攻していた。学業と並行して、動物の保護・訓練・譲渡を担う動物...
英語とプログラミングとアート
タコヤキコ(立大学工業高等専門学校/ 大阪府立大学工業高等専門学校)
...方々がいるので、皆さんのサポートをしたいと考えます、 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 2017年8月 ハワイ大学リーワードコミュニティカレッジに入学、英語コース受講
2018年1月 ...
理論と実践で考える日本の開発援助のあり方
もじゃもじゃ(東京外国語大学/ 東京都立国分寺高等学校)
...か月以上) 12ヶ月 日本が行う開発援助や投資を裨益者のニーズや意見を反映した「住民たちに寄り添う」ものにするにはどうすればいいかを探り、またそのために自分が将来どのようなポジションで関わるべきか考え...
建築環境の健康改善
橋本果歩(早稲田大学大学院/ 宮城県仙台第二高等学校)
...かっこいい建築を快適にするための仕事をしていきます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 2017年9月~2018年1月まで
研究内容:クリーンルームに関する研究
学生寮 :デンマーク...