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人と動物の共生社会の成功例の調査

高石 樹瑚( 栃木県立矢板東高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・フィールドワーク
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Lexis Noosa校
  • オーストラリア
  • ヌーサ
留学期間:
1ヶ月
  • 「オーストラリア
  • 」 「ヌーサ
  • 」 「クリスマス
  • 」 「野生動物
  • 」 「フィールドワーク
  • 」 「コアラ
  • 」 「クッカバラ
  • 」 「ブッシュターキー
  • 」 「ホームステイ
  • 2023年の留学
  • 2024年の留学

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エコ大国で再生可能エネルギーについて学ぶ

木元 健太( 明星高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・フィールドワーク
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Albany Junior High School
  • ニュージーランド
  • オークランド・タウポ
留学期間:
24日間
  • 国や都市(ニュージーランド
  • オークランド) 「2021年以降の留学
  • 2023年の留学
  • 再生可能エネルギー
  • エコ
  • オークランド
  • 環境保護
  • 環境問題
  • エネルギー
  • 地熱発電

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世界へ発信する日本のオペラ職人になる!

オペラ座の怪女(東京藝術大学大学院/ 兵庫県立姫路東高等学校)

留学テーマ・分野:
専門留学(スポーツ、芸術、調理、技術等)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オジモ市立声楽アカデミー
  • イタリア
留学期間:
12ヵ月
  • 「イタリア留学
  • 」「音楽
  • 」「オペラ
  • 」「マルケ州
  • 」「1年以上
  • 」「ホームステイ
  • 」「芸術
  • 」「劇場
  • 」「声楽
  • 」「長期留学
  • 」「アカデミー
  • イタリア留学/ 音楽/ オペラ/ マルケ州/ 1年以上/ ホームステイ/ 芸術/ 長期/ イタリア/ ヨーロッパ/ 大学院/ 大学院留学 劇場/ 声楽/ 長期留学/ アカデミー/ 寿司/ つゆ/ ディプロマ/ 浴衣/

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happinessの秘訣とは!?

ゆな( 宮城県宮城第一高等学校)

...究活動はこんなに抽象的な考えから始まりました。ヒトの感情に興味があった私はこれらのことを「精神医療という学問に結びつけることにしました。この学問を世界の国々で社会の課題解決や人々の幸福向上を目的とし...

犬猫の殺処分減少を学びにイギリスへ!

井野川 美月( 東日本国際大学附属昌平高等学校)

...ゼロを目指していきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム 現地ではホームステイをしました。ホストマザーと私の2人だけでなかなか生活リズムが合わなかったけど、...

5年間引きこもった私が留学ですか!?

Kate( S高等学校)

... し た い ・留学内容 「インクルーシブ教育を受けるとどういう意識の違いがうまれるのかというテーマで、バンクーバーへと飛び立ちました。語学学校に通いながらインクルーシブ教育に関するアンケ...

再生可能エネルギーとビジネスについて学ぶ

Reon( )

...向上に寄与できるような人間になりたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム University of New South Walesに1年間の交換留学。 ビジネスやエネル...

再生医療×ナノサイエンスで研究留学

かれん(京都大学/ 西大和学園高等学校)

...磁力を用いて神経回路を再構築することで神経難病の治療へとつながる研究を通じて、国際研究力を高める です。 私が今回留学した、Raffa先生の率いるNanomedicine labでは、ナノ粒子を用...

コンタクトレンズの評価システムの開発

ア三(仙台高等専門学校/ 仙台高等専門学校)

...た。 院に進学し、自分の専門性を高める トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム スイスのジュネーブにあるMenicon Research & Development Innova...

スミソニアン博物館から西表島を見つける!

ハルカワタナベ(九州大学/ 江戸川学園取手高校)

...トビタテ生のアドバイスに助けられた。 「あれこれ考えて不安になるよりも思い切って行動する方がいい 断られたり失敗することもあったが、めげずに挑戦し続ける力が身についた。 助けてくれたトビタテ生...

幸福が成り立つ視点と社会の仕組みを学ぶ

名倉花( 静岡県立清水南高等学校)

...ランキングが37位と先進国の中で低レベルである日本と、2位のデンマークとの違いを「幸福度の高い環境と「幸福度の低い人を助けるための仕組みという2つの観点から考えました。具体的な活動としては幸福博物...

海外と日本の外国語教育の差異

たいき(国立大学法人新潟大学/ 新潟市立万代高等学校)

...験を学友に共有することなどに取り組む。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム 語学学校において、自身の語学能力の向上に励んだり、そこで作った友人新たなコミュニティとのつながりの...

倒壊した教室に、未来を立て直す。

田辺誠( 市川高等学校)

...、全て手作業で行なった。 未知の場所で、自分を試してみたかった。 私の「発展途上国に行ってみたいという気持ちが始まりだった。 先進国には何度か行ったことがあったが、だからこそ自分が知らない発展途...