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デザイン視点で見る伝統と市民教育
ハナ(同志社大学/ 神戸海星女子学院高等学校)
...は、沢山の学びと笑顔に出会えました。
・語学学校では、シスターから経営者まで様々な年齢とバックグラウンドを持つ友人ができました。友人0から始まった短いパリ生活が、挑戦と彩りある日々になったのは素晴...
環境後進国の日本を環境先進国へ!
Moomin(東北大学大学院/ 仙台第二高等学校)
...。 研究活動を通して、自分の考えを的確に相手に伝える力、主体的に研究を進めていく能力、異なるバックグラウンドを持つ人々とのディスカッション能力が向上した。5カ月の研究成果を国際学会でポスター発表するこ...
Ph.D.取得を目指した留学
Yohei Takano(東海大学、コロラド州立大学、ジョージア工科大学/ 新潟県立長岡高校)
...たInternational Activityが充実していたので、学科の外でも広くいろいろなバックグラウンドを持つ人達と交流できたのではその後の大きな財産になっている。 修士課程を修了して少しした後、...
グローバルリクルーターへ!
ユウタマン(青山学院大学/ 専修大学付属松戸高等学校)
...バルスタンダードに近いものを得られたように思う。 異文化理解 この留学の大きなテーマである、バックグラウンドが違う人に対する理解や寛容性というものを吸収できたように思う。どのような背景を持つ人と接して...
チャリティ大国のイギリスに学ぶ!
南雲 菜々(新潟大学/ 新潟県立十日町高等学校)
...るような環境で学び生活するなかで、多様な視点を取り入れることを目的に留学をしました。 多様なバックグラウンドを持った学生たちと交流したり議論を交わしたりするなかで、自分の価値観や視野が大きく広がったこ...
持続可能なまちづくりを学ぶ
あやこ(東京工業大学/ 東京都立日比谷高等学校)
...した。
コミュニティガーデンでのボランティアでは、ガーデニングという活動は人々の多様なバックグラウンド(年齢や性別、職業、生活状況など)に関係なくできるものであること、同じ活動をすることを通して...
イタリアからみた秋田〜観光的まちづくり〜
さーさん(国立秋田大学/ 新潟県立長岡明徳高等学校)
...繋がりは何かを分析する力はすごく身につきました。許す力と異文化理解力は、日本と全く違う文化やバックグラウンドを持つ人たちとの暮らしで、新しい価値観や、違うことが当たり前だと許容できる心を持つことができ...
交換留学とインターン
いとうだいすけ(首都大学東京/ 三重県立四日市南高等学校)
...ANに応募した。選考に当たっては、留学計画に実現性を持たせること、実際に行動すること、自分のバックグラウンドをもとに明確に留学の動機と計画が結びつくように意識した。 留学先探し 大学 授業についていく...
地域の高校生にも海外と関わるきっかけを!
渡辺 和樹(東京学芸大学/ 山梨県立吉田高等学校)
...を合わせて5件ほど周り、それぞれの学校でどのような教室づくりがなされているか、また多種多様なバックグラウンドを持つ生徒に対してどのような指導をしているのかを学びました。また、同時並行でシカゴの教育機関...
心理学の学修と障がい者支援ボランティア
ゆうか(名古屋大学/ 豊橋東高校)
...ん、留学は自分の考え方や価値観を見直し、人生について考えるとてもいい機会になりました。様々なバックグラウンドを持つ人々と、言語も文化も違う環境で生活するという経験をし、今までになかった視点や考え方が持...