溶液のシミュレーションと技術者の素養
イシモト（徳島大学／ 徳島県立城南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 国立台湾科技大学
- 台湾
- 台北
- 留学期間：
- 2か月半
- 台湾留学
- 材料
- 資源
- 短期留学
- リン
- 2021年以降の留学
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Kazu（慶應義塾大学／ 群馬県立太田高等学校）
...プットを行う。留学初期はなかなか使いこなすことができないが徐々に頭の中の知識ストックと実際の会話がリンクし始める。それ以降は深く考えず反射的に日常会話をこなすことができるようになる。したがって、留学前...
スグル（法政大学／ 法政大学第二高校）
...、「行くぞ！」と決めたその時から始まります。日本にいる間でも現地語の勉強や現地に精通した人へのヒアリング等、できることは沢山あります。留学期間の活動をより良いものにすべく、準備をしっかりとして、最高の...
さがたけ（八戸工業高等専門学校／ 八戸工業高等専門学校）
...そこには研究題目と概要と研究者氏名と連絡先が掲載されていたため、すべての研究概要に目を通して、メーリングリストを作成しました。最終的に52人のリストを作成し、「自分のやりたい研究」と「研究のどの部分に...
ももこ（立命館大学／ 大阪桐蔭高等学校）
...い環境が逆に良かったと思っています。精神的につらくなった時は友人におすすめされた大学構内のカウンセリングサービスに頼りましたが、一人で悩むよりもずっと早くに解決できました。 海外で働くことに興味があり...
和田（筑波大学／ 千葉県立東葛飾高等学校）
...た。他にも必要に応じモロッコ国内の現地企業および日系企業に関する情報収集、所内執務環境整備、ファイリング等の業務を行った。海外でのインターンシップであることから現地職員と英語やフランス語でのコミュニケ...
りょうた（創価大学／ 私立創価高等学校）
...がら行いました。ボランティアを始める前に、その施設の代表の方とお話をし、子供達の現状やニーズをヒアリングしたところ、彼らは学校の勉強が楽しくなく勉強に対するモチベーションが低い状況でしたが、勉強以外の...
みっぽ（大阪大学／ 相生学院高等学校）
...刺激を受けた。また、新しく同い年で4か国語を流暢に操る女の子と友人になり、彼女との交流を経て、バイリンガル教育、トリリンガル教育に関心を持つようになり、以前から興味のある分野であったオルタナティブ教育...
Momona（国際基督教大学／ 横浜国際高等学校）
...学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 教養学(リベラルアーツ） リンネ大学 スウェーデン ベクショー 長期（6か月以上） 10ヶ月 北欧社会に根付く「サステナビリティ...
つむつむ（東洋大学／ 東京都立田園調布高等学校）
...luntary Development Association ウガンダ ケニア ナンサナ・マリンデイ 長期（6か月以上） ウガンダ（6か月）・ケニア（3か月） 私の留学のテーマは「すべての人が教...
ひろ（名古屋大学／ 愛知県立明和高等学校）
...ム等に参加した。日系企業本門ではシンガポールで多国籍環境に身を置く企業・社員の問題などについてヒアリングを行った。自分の国際的視野が拡がり、英語や言語そのものにかんする考え方がより柔軟になった。 語学...