再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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さな（ 八王子学園八王子高等学校）
...をしないと行動できない性格でした。留学最初の頃は何もかもが不安で、学校帰りに少し離れたスーパーで１人で買い物することさえも、帰り道に迷子になることを恐れてためらっていたほどでした…。しかし、せっかく今...
Mizuki（ ぐんま国際アカデミー高等部）
...ました。その後、作業療法について調べる中で、日本では認知度が高くない一方、アメリカでは作業療法士が人気職として選ばれていることを知りました。この背景に生活の豊かさにつながる違いがあるのではないかと考え...
中村逞（ 国立 高知工業高等専門学校）
...結ぶ仕組みづくりに主体的に関わることを目指す。 私は幼い頃から生物の仕組みや生態に強い興味を持ち、人と野生動物が共に生きられる仕組みづくりに関わりたいと考えてきた。そのためには、自分の知らない環境で実...
かな（ 大阪府立千里高等学校）
... academy フィリピン セブ島 短期（3か月以内） 3週間 本留学では「若者の自己肯定感は、人との親密で良好な関係性によって高まるのではないか」という仮説のもと、日本と異なる価値観を持つフィリピ...
峯上 橙生子（ 滋賀県立石山高等学校）
...ップを実施したり、地元の材料を使ったグッズをプレゼントしたりしました。さらに、ホストファミリーや友人に日本食を振る舞うなど、食文化の発信にも取り組みました。 私は普段から自宅周辺の野菜の無人販売をよく...
よな（ 大阪府立千里高等学校）
...メリハリがはっきりしていた。フィンランドでは結果よりも過程を重視する傾向があり、学校生活の中でも他人と比較する場面が少ないと感じた。一方で、日本の学校では進路指導などにおいて教師が生徒一人ひとりに対し...
ゆめは（ 新潟県立十日町高等学校）
...を異文化交流に活かすために現地のダンススクールでアンケート調査を行ったり、移民の支援を行うNPO法人でインタビューさせていただいたりしました。英語力不足でインタビュー中に聞き取れないことも多かったです...
上原万奈（ 奈良県立畝傍高等学校）
...なと考えています。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 語学学校周辺で1人でインタビューを行ういました。また、現地校3校に1人で訪れ、インタビューや授業見学をさせていただきま...
りのあ（ ）
...耳が不自由な生徒との良好な関係構築の経験から、コミュニケーションの大切さと多様な背景や特性を持った人がいることを知りました。医療従事者として大勢の人を救うためには、まず自分自身の視野を広げることが重要...
