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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • 人
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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「知っているのに動かない」暑さの謎

Ichika( 広尾学園高等学校)

...ter Pte Led) シンガポール シンガポール 短期(3か月以内) 2週間半 テーマは「なぜ人は危険な暑さを過小評価し、何が暑さ回避行動を促すのか」。暑さの性質が違う日本とシンガポールを比べ、環...

現水泳大国オーストラリアの水泳教育を学ぶ

西澤優(北星学園大学/ 市立札幌啓北商業高校)

...た。その中で、実力や意欲がありながらも、指導者との関係やチームの雰囲気が合わず、競技を辞めていく友人を何人も見てきました。こうした経験から、競技の継続には本人の努力や才能だけでなく、周囲の環境も大きく...

オーバーツーリズムを屋台文化で解決!

かなみ(Taylor’s University/ 奈良女子大学附属中等教育学校)

...ると感じていました。そこで、地域住民と観光客が自然に交流できる「屋台文化」に着目しました。屋台を「人と人をつなぐハブ」として活用することで、観光客と地域住民が互いに交流し、双方が楽しめる街づくりにつな...

AIは進化できるのか?

内田 光太郎(東京大学/ 私立麻布高等学校)

...ーション能力の向上、内面での成長。 自己決定 海外で生活する中で、自分の理想と現状のギャップ、他の人と自分とのギャップ、やる気と体力のギャップなど、色々なギャップを意識することが多くなりました。その中...

人に豊かさを与える都市デザインを学びに!

あくび( 東京都)

あくび 東京都 人に豊かさを与える都市デザインを学びに! その他のテーマ 大学(サマースクール) UCL Bartlett イギリス ロンドン・エディンバラ 短期(3か月以内) 1ヶ月 人口減少社会の...

若者が生きやすい社会、居場所を探究する!

ゆゆ( 名城大学附属高等学校)

...ました。スタッフへインタビューをして、維持管理の難しさを実感しました。また、アンケートから、多くの人が不安を抱え、「将来への不安」は、世界共通の悩みであることが明らかになりました。悩んだ時の有幼な解決...

パースをヒントに地元内灘海岸を綺麗にする

中西孝介( 石川県立金沢二水高等学校)

...ビーチを見て出た自分の発見をメモした。 地元内灘の誇る内灘海岸は、以前までは海の家があったり多くの人で賑わっていたがそれもあってか近年はゴミが目立つようになり、やがて海の家は閉鎖され人も見なくなった。...

イギリス、アイルランド詩での博士号取得

K(東京大学大学院/ )

K 東京大学大学院 人文社会系研究科 イギリス、アイルランド詩での博士号取得 大学院進学(修士号・博士号取得) 文学 ヨーク大学博士課程(英文学および関連文学研究科) イギリス ヨーク 長期(6か月以...

国内外でのアートや美術の存在の在り方とは

のぎ( 追手門学院高等学校)

...フランス ベルリン・パリ 短期(3か月以内) 一ヶ月半 ・ドイツ(ベルリン) ビジネスホテルで一人暮らしをしながら一ヶ月生活。 Berlin Art Instituteのサマープロジェクトに参加。...

再生型観光で中山間地域を救う!

浅川 心奈( 広島県立加計高等学校芸北分校)

...山間地域(地方)に実際に住んでいたことをきっかけに、地方の自然や文化に魅了され、世界中のより多くの人に地方の魅力を知ってほしい、体感してほしいと思っていました。しかし私の住んでいる地域で観光客を見かけ...