再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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POYAN（信州大学大学院／ 独立行政法人国立高等専門学校機構仙台高等専門学校）
POYAN 独立行政法人国立高等専門学校機構仙台高等専門学校 信州大学大学院 総合理工学研究科 先進繊維・感性工学専攻 感性工学ユニット 「感性工学×IoT」inアメリカ西海岸！ 大学院生：交換・研究...
助友 千尋（東北大学大学院／ 茨城県立日立第一高校）
...大学では学べない内容であったため、遺伝子工学や分子生物学に加えて統計学を専門に扱えるオンリーワンの人材につながるきっかけとなった。また、インターンシップを通してPDCAを的確に回せるようになったり、将...
かな（京都大学／ 渋谷教育学園渋谷高等学校）
...地で日本のまつわる授業をとりながら「外から見た日本」について勉学を通して学んでいました。また海外の人に日本食を食べてもらうために日本食の炊き出しのボランティアを行ったり、現地の子に日本食に関するアンケ...
すずきゆり（早稲田大学／ 神戸市立葺合高等学校）
...きる大学への留学を決めた。 留学を通して、育ってて来た背景の違いによって様々な価値観や考え方を持つ人がいることを再確認できた。そのため、人との意見のぶつかり合いなどでは、「新しい考え方を得ることができ...
あんちゃん（北海道教育大学函館校／ 青森県立五所川原高等学校）
...究を読み進める活動を主に行っている。現在履修している授業では、研究に関する基本的な知識と技術や、成人教育における心理学について学習している。 学士論文で、日本語学習者における動詞「壊す」と「割る」「破...
M.T（国際基督教大学／ 青森県立青森高等学校）
...トラに再び参加しました。また、交換留学に比べてクラスメートと過ごす時間も長く、一度目の留学よりも、人間関係や交流の幅が自然と広がったことが成果の一つです。また、問いに対して、より公正な視点で論理的に答...
あや（東京医科歯科大学、長崎大学／ さいたま市立浦和高等学校）
...歯科大学、長崎大学 歯学部口腔保健学科、熱帯医学・グローバルヘルス研究科 口腔保健を通して世界中の人々の健康を守る 海外インターンシップ WHO Headquarters、Kenya Medical ...
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
あやかめ 茗溪学園高等学校 慶應義塾大学 文学部 人文社会学科 教育学専攻 直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！ 大学院進学（修士号・博士号取得） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 シェフィールド...
ヤマダイスキー（京都大学／ 北海道札幌南高等学校）
...考えていく必要があると感じました。ただもちろん参考になったことも多く、例えばヨーロッパでは１００万人単位の市民団体がいくつも存在していて政策決定に影響を与えていること、林業では徹底した機械化と情報化で...
サキヤマ（北海道大学大学院農学院環境資源学専攻／ 東京学芸大学附属高等学校）
...アラスカを含む周極地域には原生的な自然が広く残されています。しかし、近年の気候変動や資源開発などの人為的な活動によって、地域の自然環境は劇的な変化を迎えています。便利過ぎる日本に暮らす私は、このような...