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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学!

あやかめ(慶應義塾大学/ 茗溪学園高等学校)

あやかめ 茗溪学園高等学校 慶應義塾大学 文学部 文社会学科 教育学専攻 直感を信じて飛び込んでみた大学院留学! 大学院進学(修士号・博士号取得) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 シェフィールド...

島国イギリスで農業経済・農業政策を学ぶ

ヤマダイスキー(京都大学/ 北海道札幌南高等学校)

...考えていく必要があると感じました。ただもちろん参考になったことも多く、例えばヨーロッパでは100万単位の市民団体がいくつも存在していて政策決定に影響を与えていること、林業では徹底した機械化と情報化で...

アラスカの大自然を肌で感じる

サキヤマ(北海道大学大学院農学院環境資源学専攻/ 東京学芸大学附属高等学校)

...アラスカを含む周極地域には原生的な自然が広く残されています。しかし、近年の気候変動や資源開発などの為的な活動によって、地域の自然環境は劇的な変化を迎えています。便利過ぎる日本に暮らす私は、このような...

NZと岩手に教育の力で復興の架け橋を!

タカカズ(岩手大学/ 岩手県立黒沢尻北高等学校)

... 長期(6か月以上) 8ヶ月 東日本大震災の同年、わずか2週間程度の時間差で大地震に見舞われ、日本も多くの方が亡くなったニュージーランドのクライストチャーチという街に留学し、「多文化環境において災害...

スウェーデンから宇宙を目指して

ひ(東北大学/ 埼玉県立川越高等学校)

...KTHの授業はグループワーク・課題の多さやテストが口頭試験だったりと難しかったので、教授やTA、友等に自分の疑問をよく質問する習慣が身につきました。さらにÆSIRというストックホルムのアマチュアロケ...

本当の乾燥地での研究に挑戦したい!

坂田 求(鳥取大学大学院/ PL学園高等学校)

...、品質管理、販売等のバイオエネルギー事業の現場を体験しました。 私は、「将来、世界レベルで世のためのために貢献できる」になりたいと思い留学しました。これは私の夢であり、この夢に少しでも近づきたいと...

ニューヨークで合氣道修行

合氣道の五月女(千葉大学大学院/ 千葉県立千葉西高等学校)

...6か月以上) 10ヶ月  約130の国と地域に普及されている合氣道。次世代の合氣道界を牽引していく材になるための武者修行として、世界的な有名な山田嘉光師範に弟子入りし、住み込みの内弟子として10ヶ月...

フィンランドで建築を学ぶ

ヨウスケ(東京工業大学/ 新発田南高等学校)

...たりすることを心掛けた。フィンランドの明るく楽しい夏、暗く長い冬を通して、その国の気候風土が建築と々の生活へ与える影響を肌で学ぶことができた。フィンランドでの約1年の生活を通して光に対しての感覚が研...

うわさどおりのいい国へいってきた

タムタム(金沢大学/ 雲雀丘学園高等学校)

...確認してみようと考えました。 噂どおりのいい国でした。社会制度の違いはもちろんですが、フィンランドの考え方、ライフスタイルに惹かれました。がんばるということは大切だけれども、それを他者に押し付けては...

ドイツで日本語を教える教育実習

田川ひかり(大阪大学/ 大阪府立千里高等学校)

...)として勤務しました。具体的な日々の活動は授業参与や宿題添削などです。また週に1コマは実際に自分1で授業をさせてもらいました。②ドイツに住む日本にルーツを持つ子どもたちのための教室で、週に1度学生ボ...