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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:2140件

「世界一乾いた国」の水問題解決に向けて

のぐりん(オックスフォード大学大学院/ 東京都立国立高等学校)

...ほど温暖で乾いています。ヨルダンは慢性的に水不足であり、「世界一乾いた国」と呼ばれています。実際、が生きていくためには最低年間一当たり500 m3の水が必要ですが、ヨルダンでは持続可能な水資源は年...

カンボジア国立病院で感染症予防

井上 琢斗(徳島大学大学院/ 徳島県立城北高等学校)

...でのマニュアル ・病棟の環境改善(感染症予防関連のポスター作成および物品管理マニュアルまたは担当員の設置) 「どのように取り組むか」 ・プロジェクトの3つの軸 1.レクチャー  感染症...

ウィズコロナのコンタクトレンズ研究留学

あらちゃん(明治大学/ 私立広尾学園高等学校)

...が広がり世界が変わる感覚を肌で感じ、こんな体験を自分の専門である材料化学という視点で少しでも多くのに体験してほしいと思い、現在の専攻で留学を行いました。 研究関連では大きな成果を残すことはできません...

オランダで宇宙×微細加工技術の研究!

Kazuki(東京工業大学大学院/ 東京都立日比谷高等学校)

...交換留学を通じて約6ヶ月間留学をし、この大学の指導教員のもとで微細加工技術を使用して作られた超小型工衛星用のマイクロ推進機に使用する燃料の研究を行いました。 学部2年生のときにひょんなことからノルウ...

私の強みと将来への道を示してくれた留学

メイ(青森公立大学/ 青森県立八戸西高等学校)

...たこともありましたが、その経験から問題点と課題を見つけ、自分の弱点と向き合ったり、問題解決に努め、としても成長できたと思います。中でも、日本食を発信していくいぜんに、自分には強みとして自信を持って作...

ドイツで多文化共生社会のあり方を探る!

藤井 里奈(上智大学/ 東京都市大学等々力高等学校)

...生社会のあり方を探る! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 ハイデルベルク大学 ドイツ ハイデルベルク 長期(6か月以上...

ファンデーションコースから英国大へ

Manaka(University College London/ 都立小石川中等教育学校)

...ユニバーシティ・カレッジ)で行われている大学進学準備コース(ファンデーションコース、UPCとも)の文学系に入学しました。日本の高校の卒業資格では英国の大学に直接出願することはできないため、このコース...

聖地巡礼✖️ムスリムで地方活性化!

エマ(津田塾大学/ 江戸川女子高等学校)

...ムスリムで地方活性化! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 Sunway大学 マレーシア セランゴール 長期(6か月以上...

観光大国タイで地方創生のカギを探る

さとこ(長崎大学/ 佐賀県立致遠館高等学校)

...の知識を得つつ、実際の現場で働くことで観光の実態を学ぶことができた。 自身の大学所在地である長崎の口流出を防ぎ、盛り上げていきたいと感じたから。 優秀な材を外から呼び込むことが重要であるため、ビ...

京都の観光公害を解決したい!

うか(関西大学/ 大阪市立東高校)

...が急増した数年前から京都の観光公害が著しく問題視されるようになったことを知りショックを受けた。日本として、京都の本来の魅力を損なわず保護していきたいと思ったことから、観光整備を学びに留学したいと思っ...