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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:2285件

SDGsを通じて学ぶオーストラリア

にな( クラーク記念国際高等学校)

...来は地域社会で活躍していきたいという目的で渡航した。 3週間の間、語学学校に通ったため比較的日本が多い環境で過ごした。アクティビティもたくさんありゴールドコーストやショッピングセンターに出かけるこ...

IT先進国エストニアから学ぶ未来の社会

Kensuke(早稲田大学/ 早稲田大学系属 早稲田実業学校 高等部)

...点から、エストニアにおけるIT活用について理解することができた。 様々な 様々なバックグラウンドのと一緒にプロジェクトを進める力など。 社会に良い影響をもたらす。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表...

ドイツで建築を研究する!

カンナ(長岡造形大学/ 山形県立山形工業高等学校)

...わえないような喜怒哀楽を感じる1年だった。 行動 留学前でさえ、行動力はあるほうだと思っていたが、の気持ちを余計に読んでしまったりひよってしまったりすることもあった。留学してからは自己を発揮しないと...

日本との違いは?ジェンダー平等in NZ

うっつー( 福岡雙葉高校)

...テーションとインタビューを行いました。正直、「家事や育児は女性がするもの、男兄弟と扱いが違う」など々の意識は日本と変わらないように感じました。一方政治や経済に顕著に見られる違いには多様性が関係してい...

異文化に対して開かれた視点を身につける

山本風薫(国際基督教大学/ 新島学園高等学校)

...かれた視点を身につける 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 オハイオ州立大学 アメリカ合衆国 コロンバス 長期(6か月以...

環境保護に”じぶん事”として取りくむ挑戦

Mako shark( 田園調布学園高等部)

...かったので、英語が話せる事が大前提だったことが自分の挑戦になりました。そして周りにいるのが同年代のではなく、大だったことも程よい刺激になりました(私が最年少でした)。ある程度自分でやるしかないので...

激動の急成長国でITの社会実装を学ぶ!

上津原 和弘(徳山工業高等専門学校/ 徳山工業高等専門学校)

...政府主催のコングレスでは、情報技術、化学技術など多種多様な分野のスペシャリストの講話を大学生や社会に混ざって聞くことができ、非常に貴重な体験でした。 研究生とは、マレーシアの伝統的な屋台、近代的な...

パリで都市・ランドスケープデザインを学ぶ

吉武 駿(京都大学大学院/ 岐阜高等学校)

...務所でインターンをして,フランスや欧州の公共空間のデザインについて学ぶ. 欧州の公共空間は,多くのが集まり思い思いの過ごし方をしています.日本にも日本なりのこうした広場文化があればいいと思い,欧州の...

パリで都市・ランドスケープデザインを学ぶ

吉武 駿(京都大学大学院/ 岐阜高等学校)

...務所でインターンをして,フランスや欧州の公共空間のデザインについて学ぶ. 欧州の公共空間は,多くのが集まり思い思いの過ごし方をしています.日本にも日本なりのこうした広場文化があればいいと思い,欧州の...

現地にどっぷりつかるなら、高校で!

堀江優菜(東京大学/ 都立両国高校)

...含めて一緒に過ごしたり、部活や授業で友達をつくったり。画面の向こうの存在だった世界でも、同じようにが生活しているのだという実感を得たことと、より手触りを持って世界を感じられるようになったことは内面の...