再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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三田 紗央里（エディンバラ大学（博士）東京大学（修士）早稲田大学（学士）／ 関東国際高等学校外国語科英語コース）
...げることができました。また研究年間報告での詳細なフィードバックや、学会発表等での質疑応答で、様々な人から意見をいただき、草稿を練り上げることができました。 研究 英国の博士課程は3‐4年と短い期間です...
もよ（岡山大学大学院／ 岡山県立岡山操山高等学校）
...に興味があったが、自分が国際協力にどのような形で関わっていきたいのかが分からなかった。研究を自分一人で計画して行うこと、また研究の枠を超えて自分が興味のある農村の課題に触れることで、自分がこれからどう...
めぐさん（宮崎大学／ 熊本県立熊本高等学校）
めぐさん 熊本県立熊本高等学校 宮崎大学 農学部 一般社団法人プロダクティブ・エイジング研究機構 老化研究のスペシャリストを目指して その他のテーマ 研究留学 Washington Universit...
O-chan（関西学院大学／ 関西学院千里国際高等部）
...そできた経験はたくさんありますが、日本では体験できないことととしてはいつでも環境問題対策に積極的な人が多くいるという環境の中で様々なアクションを起こすことができたことです。また、スウェーデンでの生活の...
佐藤雅（長岡技術科学大学大学院／ 独立行政法人国立高等専門学校機構 長岡工業高等専門学校）
佐藤雅 独立行政法人国立高等専門学校機構 長岡工業高等専門学校 長岡技術科学大学大学院 機械創造工学専攻 同上、未卒業。機械工業系に就職予定。 機械工業最先端国ドイツでロボット開発！ 大学院生：交換・...
まさ（上智大学／ 埼玉県立川越高等学校）
...経済学部 インド バンガロール 中期（6か月以内） 6ヶ月 留学の大テーマはインドの社会経済とIT人材育成を学ぶことでした日本では経済学を専攻しており、途上国開発に関心がありインド留学を決め、大学でイ...
しんちゃん（熊本県立大学／ 大牟田高校）
...るようになった。 アクションを起こすことの重要性を実感した。 行動 現地で活動していくのは自分1人だけだったため、自分の計画通りにするために次どんなアクションをとれば良いのか考えるようになりました。...
うえちゃん（福島大学大学院／ 盛岡市立高等学校）
...でした。今日行ったことをドイツ語で表現するといったシンプルなものです。これを留学中毎日行い、ドイツ人の友達に添削を頼みました。結果的に、日常で使うようなドイツ語はすぐ言葉にできるようになりました。 ...
さとｋ（横浜市立大学／ 神奈川県立藤沢総合高校）
...はEnglish ｘという塾で塾長しています。 幸せ 貧困でも不幸せではないということ。大切なのは人とのつながりと感謝であること。 日本の教育のあり方を変え、日本に新しくキャリア教育を中心とした学校を...
