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タグの一致:先生 4件

ハワイ州マウイ島の小学校でボランティア!

はるか(高松大学/ 香川県立高松商業高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Kamali'i elementary school,Roots school
  • アメリカ合衆国
  • ハワイ州マウイ島
留学期間:
11か月
  • アメリカ
  • ハワイ
  • マウイ島
  • 11か月
  • 約1年
  • ボランティア
  • 小学校
  • 授業
  • 先生
  • 課題解決型学習
  • Project
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  • learing
  • 語学学校
  • 教育
  • ホームステイ
  • ルームレント
  • トビタテ9期

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幸せの国フィンランド、現地の教育を学ぶ旅

とってぃー(金沢星稜大学/ 石川県立金沢錦丘高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • キルッコヌンミ市立マサラ小学校
  • フィンランド
  • ヘルシンキ・オウル・キルッコヌンミ
留学期間:
1か月
  • 教育留学
  • 教育
  • 不登校
  • 不登校支援
  • 幸せ
  • フィンランド
  • スクールインターンシップ
  • 海外教育実習
  • 教育実習
  • 先生
  • 教師
  • 小学校教諭
  • 不登校留学
  • 質の高い教育をみんなに

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キーワードの一致:678件

電力自由化を調査しよう

はた(独立行政法人国立高等専門学校機構松江工業高等専門学校専攻科/ 独立行政法人国立高等専門学校機構松江工業高等専門学校)

...した。 高専の本科から専攻科に進学し,変わらない勉強する状況に危惧を抱いていた。きっかけはその時に先生からトビタテを教えてもらったことである。もともと留学に興味はあったが,金銭面や海外に行ったことがな...

タイから学ぶ熱帯病

ちょむ(新潟大学大学院/ 群馬県立太田女子高等学校)

...では熱帯病についての専門的な知識や英語でのディスカッション、プレゼン能力を習得した。研究室配属では先生方のご協力で自身の修士研究を進行させることができた。フィールド調査においては感染症流行地の状況から...

人生初の研究留学でスウェーデンへ!

さおり(東京農工大学大学院/ 豊島岡女子学園高等学校)

...で以上に研究者としての思考力がついたように思います。また、自身の研究発表では1時間半にも渡る議論を先生や学生と重ねたこともあり、英語でのディスカッション能力の向上を実感しました。 課題解決のため、主体...

専門性のない広い視野で海外医療に触れる。

うえちゃん(筑波大学/ 都立小石川中等教育学校)

...じ取ることはできませんでした。そこで、病院・ホスピス見学に応募したり、また現地で家庭医をされている先生にも連絡を取るなどして、結果的には多くの医療関係者と知り合うことができました。この活動を通して”家...

アメリカで、血管機能の研究

芦名功平(千葉大学/ 渋谷教育学園幕張高等学校)

...研究をしてきており、血管研究の権威である、Sessa教授のもとで研究したいと考えました。知り合いの先生に紹介していただき、研究できることになりました。 研究内容としては、いくつか新しい事実を発見するこ...

フィンランド美術高校でインターン

ちあき(京都造形芸術大学/ 京都府立山城高等学校)

... 長期(6か月以上) 12か月 フィンランド第二の都市タンペレにて、美術学科のある公立高校に美術の先生としてインターンに行きました。留学のテーマ「エンパワメント」です。生徒の学習意欲を高めたり、もっと...

医学研究のメッカNIHで学ぶ免疫研究

くれびー(大阪大学/ 甲陽学院高等学校)

...かったです。 大学独自のもの 上に書いた通りです。 留学先探し インターンシップ 行先探し 大学の先生の紹介が見込めなかったので、自分で探すことになりました。PubMed(論文検索サイト)で興味のある...

理想を求め、IT立国と自由教育の国へ

ぴろちゃん(千葉大学/ 札幌国際情報高等学校)

...的な授業の中で、子ども一人ひとりの個性が生かされていないなと思っており、大学生の時には教育実習にて先生の労働環境の大変さに驚きました。 そこで、「eKool」という電子校務システムで教員の負担を...

原子力発電の安全と発展への貢献!

マサ(福井大学大学院/ 福井県立鯖江高等学校)

...、研究では与えられたテーマに関して自分で実験し、データを取り、それらを解析した結果・考察を派遣先の先生に説明しなければならないので、日本での研究生活のように指導教員の指示を待つようなことがなくなった。...

ジャパネシアを盛り上げよう

しおり(神田外語大学/ 東洋大学付属牛久高等学校)

...育を行っていった。日本人として、日本の文化を留学先や、高校、塾で広めていった。また、インドネシアの先生ではなかなか伝えられない本物の日本語の発音をネイティブスピーカーとして教えていった。日本語教育や文...