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インドの子どもたちと共に生きた時間
chai(大阪教育大学/ 東京学館新潟高校)
...ンドで教育支援を行っている学校と連携して国際交流等の場を設け、身分の差や貧富の差を乗り越えて自由に夢に向かって生きる環境づくりを目指しました。活動を終えて、子どもたちの日本に対する興味が増したことに加...
都市や建築に対する意識変化
はるちゃん(東京藝術大学大学院/ 神奈川県立柏陽高等学校)
...た上で、世界中に活動拠点をもち、現地の方々と協同して人々に喜ばれる社会性のある建築を実現させるのが夢です。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ウィーン美術アカデミーでは、大学で建築の課題...
全米1住みたい街ポートランドで交換留学!
DAIKI(早稲田大学/ 東京都立日比谷高校)
...した。 「海外を交えた挑戦・協働を通じて、日本の人々の暮らしを支える仕組みをつくりたい」これが今の夢です。少子高齢化なども伴い、これから日本はますます厳しい時代を迎えると思います。そんな中で、まずは自...
ギフテッド教育×小学校英語教育
塚田 裕弥(宮崎大学/ 鹿児島県立国分高等学校)
...事に単位を習得することができた。多くのことに挑戦する中で、自分の中で多くのことを考え、悩み、新たな夢も持つことができた。 実行 留学期間を通して多くの挑戦をしていくことを通して、自分の考えを自分の中で...
スウェーデンのワークライフバランスを学ぶ
MIA(名古屋大学/ 愛知県立明和高等学校)
...と
3、家事のハードルを下げること
4、意見を言いやすい職場環境を作ること
更に、自分の夢として、海外で働きながら、現地の働き方を日本に発信したいと思うようになりました。 自分に自信を持つ ...
子どもたちの未来を切り開く英語教育者に!
堀越 日南子(群馬大学/ 群馬県立前橋女子高等学校)
...の英語教育を繋ぐ架け橋として、世界中の子どもたちの未来を切り開く英語教育者になる」という自分自身の夢を実現させるため、更なる飛躍をしていきたいです。まずはファーストキャリアとして、英語の教員になること...
小学校における空腹ゼロの学び場作り
R(麗澤大学/ 埼玉県立松山高等学校)
...れるようになりました。 青年海外協力隊への道に進みたいと考えていましたが、コロナの影響を受けてその夢は先になりそうなので、私の専門性を磨いていきたいと考えています。海外での支援を念頭に、私なりに即戦力...
指紋研究とプレゼンをオーストラリアで!
Kotori.M( 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎)
...の力、考え方を習得できました。
留学を通して大きく成長できたと今でも実感しています。 私の将来の夢は、世界で活躍する研究者になる事でした。
①コアラの指紋はどのようなものなのだろう?②自分の研...
Dance+Aidをイギリスから日本へ
Mizuki(上智大学/ 国際基督教大学高等学校)
...。また、人脈を広げることも留学動機の一つでした。人脈のネットワークを作り、将来海外で働きたいという夢の一助になれば良いと考えたのが動機になります。 渡英前にしっかりと計画を立てていたのと、渡英後に興味...
グローバルな研究者へ
ぴあ(明治大学,明治大学大学院/ 吉田高等学校)
...ができ,とても良い経験となりました。
製薬業界でグローバルな研究者になることを夢に,当時日本の大学では有機化学を専門とする研究室に所属し新規反応の開発を行っていました。医薬品に繋が...