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"心"で開いたアート展

法城寺光恵(ジョージ)(創価大学/ 創価高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ハノイ国家大学(ベトナム語、文化人類学)※交換留学
  • ベトナム
  • ハノイ
留学期間:
10ヶ月
  • アジア
  • 東南アジア
  • ベトナム
  • ハノイ
  • ボランティア
  • 交換留学
  • 福祉
  • 教育
  • 障がい
  • 児童
  • 幼児
  • 子ども
  • 託児所
  • 保育
  • 介護
  • 介助
  • アート
  • 展覧会
  • 語学
  • 文化人類学
  • 質的調査
  • バックバック
  • ホームステイ
  • 10ヶ月
  • 笑顔

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キーワードの一致:1533件

国際人権法と欧州人権法の比較法学

M.N(早稲田大学・早稲田大学大学院/ 大連楓葉国際学校)

...機関や地域の人権機関が各事案の背景にある各国の構造的な問題にどの程度アプローチできるのかについて中的に研究していました。この点について先例を持っている欧州の人権条約や人権裁判所の仕組み、内容、関連判...

難民も私たちも輝く社会のあり方を学ぶ!

ゆーか(獨協大学/ 千葉県立船橋東高等学校)

...)言語や文化などの壁を超えて共進化する為に日本社会が必要な事を考える。 3)新聞などから難民に関を持ち始めた日本人に対して、一個人から見た難民について発信する 【内容】難民が多く流入しているヨー...

ラフレシア生態調査とオランウータン保護

ムネ(東京海洋大学/ 野沢北高等学校)

...を行ってきた。それらの活動を通して、熱帯雨林の仕組み・保全についてより深く学びたいと思い、留学を決した。渡航地のボルネオ島は、オランウータンやラフレシアなど独特の生物が棲息する熱帯雨林が広く現存する...

ドイツにおける子どもの貧困対策に学ぶ

Tabby(静岡大学/ )

...います。私は短期留学だったので特に、時間が少なすぎてやりたかったことが全ては出来なかったことが一番残りでした。時間とお金に余裕のある人には、長期の留学をおすすめします。休学をしたくない人は、夏休みな...

ドナウ川の畔で宇宙芸術を考える

Yuri Tanaka(筑波大学、東京大学、東京藝術大学/ )

... その他(インターンシップなど) 自分を貫く そうすれば、帰国後の行く道は自ずと見えるはず。 自分を信じて惹かれることに思い切りぶつかっていくと、未だ見ぬ新たな次元が現れます。 悔いのない人生を。

イギリスから情報技術と社会を考える

Natsu Ozawa(エディンバラ大学/ 東京都立国際高等学校)

...行動を起こし、戦い続けなければなりません。おかげさまで、主体性と行動力を一層磨くことができ、周りに強い仲間を作ることができました。 情報学科で残り2年半学習します。 情報学の諸分野に関する知識・経...

自分の限界に挑む!EUを学ぶ大学院留学

ちあき(広島市立大学/ 広島県立福山誠之館高等学校)

...ドイツ人のナショナルアイデンティティ」をテーマに取り組んだ。 学部時代に研究に打ち込んでいた異文化理学・異文化コミュニケーションの分野をより深めたかったこと、そして世界に類を見ない「壮大な実験」と呼...

異文化との調和

竹田 葵(MONASH University Malaysia/ 関東国際高等学校)

...個人のバックグラウンドを知ることによってお互いの理解を深められると考えていた為、留学中には自分の関のあった日本を代表する文化である「百人一首」、「日本のアニメ」を通して現地の高校生、小学生、幼稚園児...

「世界一乾いた国」の水問題解決に向けて

のぐりん(オックスフォード大学大学院/ 東京都立国立高等学校)

...ンシップなど) インポスター症候群 私が留学中に最も苦労したのは、「インポスター症候群」といわれる理状態です。インポスター症候群とは、周りからは高く評価されているにも関わらず、自分自身のことを過小評...

オランダで宇宙×微細加工技術の研究!

Kazuki(東京工業大学大学院/ 東京都立日比谷高等学校)

...かと同じ学科の教授や研究者に熱意をもって何度もコンタクトを取った結果、そのうちの1人が私の熱意に感して新しい指導教員になってくださり、新しく研究を開始することができました。この経験を通じて、八方塞が...