環境国ドイツの手法を室蘭工場地帯に還元！
長田 津都未（長岡造形大学大学院／ 北海道室蘭栄高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- トリアー応用科学大学 建築学科
- ドイツ
- 留学期間：
- 11ヶ月
- ヨーロッパ
- ドイツ
- 交換留学
- 建築
- 環境
- 1年
- 自然再生
- 室蘭工場地帯
- 生態系
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タグの一致：生態系 5件
四国の熊を保全するためマレーシアへ！
中村逞（ 国立 高知工業高等専門学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- マラ工科大学レインフォレストサマーキャンプ、Bornean Sun Bear Conservation Centre
- マレーシア
- サンダカン・パハン
- 留学期間：
- １か月
- 四国のツキノワグマ
- マレーグマ
- 生物保全
- 生態系
- 環境保全における経済循環システム
- マレーシア
- ボルネオ島
- フィールドワーク
- 高専生
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NZから学ぶ環境教育！
pen（ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Lincoln High School、Oamaru Blue Penguin Colony
- ニュージーランド
- クライストチャーチ・オアマル
- 留学期間：
- 7週間
- ニュージーランド
- １ヶ月半
- 現地高校
- 施設訪問
- ボランティア
- 環境教育
- 生態系
- ホームステイ
- 農場
- ペンギン
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環境保護の価値観を日本へ！
佐藤 文冶（奈良学園大学／ 沖縄県立向陽高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Conservation Volunteers
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- 5か月間
- オーストラリア
- 豪州
- メルボルン
- 奈良
- 半年
- 環境保護
- 生態系
- インターンシップ
- ボランティア
- 語学学校
- 自然環境
- ゴミ拾い
- ルームシェア
- フィールドワーク
- 陸の豊かさも守ろう
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田沢湖へのクニマス里帰りのために！！
門脇ひなた（岩手大学／ 秋田県立大曲高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
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- サスカチュワン大学
- カナダ
- サスカトゥーン
- 留学期間：
- 11か月
- カナダ
- サスカチュワン
- サスカトゥーン
- 学部生
- 研究留学
- 水
- 生態系
- 農業土木
- 秋田
- 田沢湖
- クニマス
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ムネ（東京海洋大学／ 野沢北高等学校）
...ナバル・ジョグジャカルタ 中期（6か月以内） 5カ月 マレーシア大学サバ校では、熱帯雨林における生態系の仕組み・保全・利用方法について学んだ。Plant diversity, Aquatic ecol...
げんなち（横浜国立大学／ 徳山工業高等専門学校）
...話す中で，防災にも環境にも特化した人材が今後必ず必要になると感じました．今後は博士課程に進学し，生態系を利用した防災手法であるグリーンインフラと沿岸域の生態系内に隔離された炭素ブルーカーボンの分野の研...
キノ（香川大学大学院／ 兵庫県立加古川東高等学校）
...地域の多くでは、野生のものが狩猟などで捕獲し、食されており、人畜共通の感染症の媒体となる可能性や生態系の破壊が危惧されており、畜産動物として飼育する取り組みが行われています。しかし、現状では畜産動物と...
りん（ 九州産業大学付属九州高校）
...た。数が減りつつあるサメを守る活動に参加できて幸せでした。また、サメとマングローブのつながりや、生態系のためにどれだけ必要かについて学びました。それらについて学んだうえで、世間のサメに対する知識を変え...
山崎咲果（信州大学／ 名古屋市立名東高等学校）
...アに参加しました。3週間毎日２～３のプログラムに参加し、熱帯雨林に生息する貴重な野生動物の再生と生態系の保護に努めました。 ・野生動植物のデータ収集 ・動物の保護と繁殖支援 ・マホガニーの植林 ...
佐藤 文冶（奈良学園大学／ 沖縄県立向陽高等学校）
...る 知らない土地でも、自然を守るために行動し、初めて行く場所であってもしっかりと向かえる行動力。生態系やオーストラリアの生き物についての知識。現地の方と会話するための英語力。そして、学んだことを日本に...
やぎ（不二聖心女子学院高等学校／ 不二聖心女子学院高等学校）
...した。環境保護もコミュニティ奉仕もできるプログラムを見つけ、自分にぴったりだと感じました。独自の生態系にあこがれていたマダガスカルでのこのプログラムに参加したいと思いました。 環境保護活動は知識やスキ...
山口 凌（ 熊本県立八代高等学校）
...はなかなか見ることができないすばらしいものでした。このようなことから、ニュージーランドでは独自の生態系を保全していくことと国民がそれらを実際に見て学ぶ環境が整えられていることを実感しました。それととも...
ダイキ（京都大学大学院／ 滋賀県立草津東高等学校）
...発展や人口増加に伴って多種多様な外来魚が導入されています。それらが、自然水域に定着することで在来生態系にどのような影響があるのか、また魚食文化が発達しているタイにおいて地域住民の生活にどのような影響が...
