LGBTQにおける高校生の意識の違い
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日本のフェアトレード市場を拡大するには！
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...々な観点で世界情勢を捉えられるようになりました。個人として、日本人として、そして世界の一員として、社会課題に対してどのような行動を取れるのかという思考が自然と出来るようになっています。 テクノロジ...
...大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 シンガポール国立大学 シンガポール シンガポール 長期（6か月以上） 10か月 私達...
...なくなったスペースは帰るときに自分のお土産を詰めましょう！ 他の国は分かりませんが、イギリスは電話社会です。入学手続きも最初はメールだったのですが、あまりにも対応が遅すぎて、電話したら2日ほどで手続き...
...大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 リンネ大学・Project Abroad 南アフリカ スウェーデン ベクショー・ケー...
...学であったと思います。 私の将来の夢は、途上国に行き、より持続可能な発展ができるようにITを用いた社会起業をすることです。その上で、一方的な支援でなく、一人の人として、現地の人の笑顔や幸せを純粋に増や...
...居場所”も提供していることを学びました。一歩外に出れば彼らが自立して暮らせるシェアハウスまであり、社会から孤立してしまうこともある人たちが集まれる空間があることは、日本でも広まるべき支援だと感じました...
...f English オーストラリア アデレード 短期（3か月以内） 3週間 みなさんは日本の若者が社会問題に取り組んでいない現状をご存知でしょうか？投票率が低かったりと様々な面でみなさんも自覚する機会...
...ているということが分かりました。これをもとに、日本でも地域コミュニティの振興を図ることが多文化共生社会の実現に有効であるという考察を行いました。 高校一年生の時に、学校に講義をしに来てくださった方に”...
...産者の価値観やそれをどう繋ぐかなど、多くのことを考えながら日々過ごしていました。フィリピン大学では社会問題や人権問題、人類学、食文化や東南アジア論など、このフィールドワークに関係する授業を沢山履修しま...
