ニュージーランドで観光業探究！
すずね（ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- LSNZクライストチャーチ校
- ニュージーランド
- クライストチャーチ
- 留学期間：
- ３週間
- ニュージーランド
- クライストチャーチ
- 短期留学
- 語学留学
- 観光業
- 復興
- 地域再生
- ホームステイ
- 折り紙
- 2024年の留学
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タグの一致：観光業 7件
台湾で観光DXを学ぶ！
井上 颯（ N高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 台湾トーク
- 台湾
- 台中
- 留学期間：
- 1ヶ月
- 台湾
- 中国語
- 静岡
- 語学学校
- 台中
- お茶
- 観光業
- DX
- 地方創生
- ふじのくにグローバル人材育成事業
- 拠点形成支援事業
- 2024年の留学
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聖地巡礼✖️ムスリムで地方活性化！
エマ（津田塾大学／ 江戸川女子高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Sunway大学
- マレーシア
- セランゴール
- 留学期間：
- 12ヶ月
- マレーシア留学
- 宗教
- アニメ
- マレーシア
- ムスリム
- 長期留学
- セランゴール
- 交換留学
- ポップカルチャー
- マレー学
- インターンシップ
- オンラインインターンシップ
- 観光業
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タイの観光力を日本に応用！
Momoko Oishi（亜細亜大学／ 静岡県立浜松湖南高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- The Okura Prestige Bangkok
- タイ
- バンコク
- 留学期間：
- 7ヶ月
- 宿泊産業
- 観光業
- ホテル
- 旅館
- ホスピタリティ
- ホスピタリティ・マネジメント
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海外のボアニカルガーデンを日本に！？
なんちゃん（島根大学／ 三田市立北摂三田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Bogor Botanic Garden, Royal Botanic Garden Sydney, Bioneer Permaculture Studios
- インドネシア・オーストラリア・ニュージーランド
- 留学期間：
- ５か月
- 地域人材コース
- 島根県
- 地域活性化
- 自然
- 田舎
- 農学
- 植物
- 癒し
- 植物園
- ボタニカルガーデン
- 観光業
- パーマカルチャー
- ニュージーランド
- オーストラリア
- インドネシア
- 長期留学
- インターンシップ
- ボランティア
- フィールドワーク
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小さな"観光大国"で学んだ1ヶ月。
Nonoka（ 栃木県立佐野高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 現地の旅行会社
- マルタ
- 留学期間：
- 1ヶ月
- マルタ
- インターンシップ
- 観光業
- 1ヶ月
- 語学留学
- ホームステイ
- ヨーロッパ
- 海が綺麗な国
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農家民宿で島根を観光客数全国一位の県に！
さっこ（島根大学／ 島根県立松江農林高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- WWOOF
- オーストラリア・ニュージーランド
- 留学期間：
- ８か月
- ニュージーランド
- オーストラリア
- オークランド
- バース
- 語学留学
- フィールドワーク
- WWOOF
- 農家民宿
- 島根
- 地域活性
- 観光業
- 農業
- ファームステイ
- 動物
- 生物
- ゲストハウス
- バックパッカーズ
- 田舎
- グリーンツーリズム
- おもてなし
- 地域貢献
- スローライフ
- 長期
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きっしー（琉球大学／ 浦添高等学校）
...イ 短期（3か月以内） 3ヶ月 私は、生まれも育ちも沖縄県です。沖縄県は観光立県として有名です。観光業を持続的に継続するには、沖縄の豊かな海、自然が必要不可欠です。そこで、私は自然を守るためにできるこ...
KENT（島根大学／ 出雲高校）
...最低の神々の国「島根」の売り出し方を学びに、現地の旅行ツアー会社に３か月インターンシップを行い、観光業のシステムや流れの理解を深め、両者の共通点や課題点を発見すると共に、プロモーションの仕方やその工夫...
CHIHIRO（ 長崎県立長崎東高等学校）
...ツなど、ほかにもたくさんの国の人とお話をすることができました。 私は以前から、将来は自分の地元で観光業を活性化させられる仕事をしたい！と思っていました。今の日本で将来、観光の仕事をするのであれば英語の...
ミツ子（金沢大学／ 富山県立高岡高等学校）
...もとても多いです。 帰国後は、これまでの経験を生かし、地元石川県のインバウンド向上のため、県内の観光業界の外国人受け入れ態勢を調査するインターンシップを輪島市で行います。 トビタテ！留学JAPAN「日...
はまちゅー（ 国立大学法人奈良女子大学附属中等教育学校）
...ーマはかつてオリンピックが開催されたバンクーバーで、日本が東京オリンピックを契機にどのようにより観光業を盛んにしていけばいいのか、またカナダにはたくさんの人種の人がいるので、観光地等での言語対応はどう...
まっちゃん（大分大学／ 兵庫県立西宮高等学校）
...プや主体性、行動力を発揮しつつそれらの能力向上もできた。また、インターンシップでの業務を通して、観光業や映像作成等の知識やスキルを身に着けることができた。 あきらめない インターンシップでの業務で一度...
Nonoka（ 栃木県立佐野高校）
...マルタ 短期（3か月以内） 1ヶ月 私の留学テーマは「観光大国であるマルタの、外国人旅行者専門の観光業について学ぶ」ということでした。 午前中に語学学校に通い、たくさんのヨーロッパの留学生といっしょ...
マーシャ（大阪大学／ 岸和田高校）
...について学ぶため、サンクトペテルブルク大学ジャーナリズム学部で現地学生とともに勉強しました。今後観光業においてもIT技術が重要な役割を担うのではないかと考え、冬の長期休暇に現地のIT企業でインターンシ...
こうすけ（名桜大学／ 宮崎県立宮崎南高等学校）
...て、外国人観光客220名を対象にお土産購入に対する意識調査を行った。そして、国別に結果を集計後、観光業関係者の方々に向けて、結果報告会を行った。 何事にも打たれ強い 台湾での留学や、国内インターン...
