日本一英語をわかりやすく教える教員になる
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
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行ってみないと分からなかったカンボジア
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
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...合社会科学科 越、英、米を経て、カナダで人類学博士号を 大学院進学（修士号・博士号取得） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 トロント大学人類学科 カナダ トロント 長期（6か月以上） 4年以上...
...時間はダンススタジオに通ったりすることで、同世代の友達もできました。 語学力 英語 思いを言語化する力 自分が思っていることを言語化することは母国語でも難しいと思います。留学中に、表現芸術に関...
...らいました。 当時は学部3-4年生で研究のことは初歩の初歩しか分かりませんでしたが、この留学が「言語のハンデはどうにでもなる」「やっていることも日本の大学で学んでいることと大きくは変わらない」「研究...
...に、食事と住む場所を提供してもらった。現地の人とともに働くのはとても貴重な時間だった。ホストの第１言語がフランス語だったので、お互い苦労したが、それも私を成長させてくれたと思う。 語学力 英語 授業に...
... 1)対話による差別や偏見を変える試みがどう行われ成功を収めているか学び日本へ持ち帰る。 2)言語や文化などの壁を超えて共進化する為に日本社会が必要な事を考える。 3)新聞などから難民に関心を持...
...いた。 インテンシヴ４という集中ドイツ語コースを受講した。テストの結果振り分けられたのはヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）に基づく6段階の共通評価レベルの4番目のレベルに相当するB2レベルのクラスだ...
...てインターンシップを行うほどの技術力を身に着けました。 また、関数型プログラミングからアセンブリ言語まで幅広い技術に触れ、圏論や倫理学、哲学などの関連分野も幅広く探求しました。 主体的行動 エディン...
... 行動 タイへのボランティアは一人での参加だったため、授業の準備や英語と日本語両方を教えるという二言語の教育支援の挑戦だったため試行錯誤することが多く、周りの友人に頼ったり多くアドバイスを求めるなど事...
...、語学、英語力の向上ももちろんですが、「異文化コミュニケーション」を留学の大きなテーマとして持ち、言語のみならず文化での交流を通して人と人との理解を深めたいという留学の目的がありました。 留学前の経...
...のあり方を学ぶ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 ドレスデン工科大学・独文学専攻 ドイツ ドレスデン 長期（6か月以上...
