海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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佐々木周（高知大学／ 宮城県仙台向山高等学校）
...と共にディスカッションをすることで、東南アジアの稲作について深めることができた。 語学力 その他の言語 インドネシア語の壁 インドネシア語の会話がある程度できる状態で留学したが、現地に入ってみるとなか...
櫻井理紗（名桜大学／ 広島県立神辺旭高等学校）
...山キャラバン！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 開南大學日本語応用学科 台湾 桃園 長期（6か月以上） トビタテ留学...
サカグチ（宮崎大学／ 鹿児島県立加世田高等学校）
...及のための留学 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 大葉大學・ミャンマー野球代表 ミャンマー 台湾 台湾・ミャンマー 中...
ごっしー（帯広畜産大学／ 名寄高等学校）
...ャレンジ精神と適応 留学を無駄にしないようなんでもチャレンジしてみようとしていたが、慣れない環境と言語での生活であり、最初は苦労したが最後には何でも自分で出来るようになった。日本に帰ってきて、言語とい...
きっしー（琉球大学／ 浦添高等学校）
...行きたい。 ブリリアント英会話 1ヶ月 ハノイの FIPIでインターン 2ヶ月 語学力 その他の言語 言語の壁 英語での日常会話には、困りはしなかったのですが、ベトナム語はあまり分からなくて買い物な...
中尾祐大朗（室蘭工業大学／ 北海道札幌琴似工業高等学校）
...に考えてみました．まずは，[夢]を見つけることです．しかし[夢]を見つけるにも自分の想いや経験を[言語化]し整理することが大事です．その中で，夢を[具現化]していきます．そうすることで次のステージに進...
みやこ（筑波大学／ 市川高校）
...はどういったプロセスで建築設計を考えるのか、評価されるのかについて理解しました。 語学力 その他の言語 とにかく毎日喋ること ミラノでも、英語が通じない場面が多かったです。特に現地での滞在許可証取得時...
ゆっきー（静岡理工科大学大学院／ クラーク記念国際高等学校）
...中に海外留学を経験したいと考えていた。英語圏に留学する選択肢もあったが、日本では体験できない新しい言語で異文化の中で生活をしてみたいという気持ちが強かった。 研究活動においては、担当教授以外からも指導...
三宅理沙（東京医科歯科大学／ 早稲田大学系属早稲田実業学校高等部）
...のについて実践的に理解を深めることが出来ました。 海外という、自分を知っている人がおらず、更に言語の壁がある状況下で発揮される自分の価値とは何なのか、自分はどんな人間なのかを深掘りしたかったという...
