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フィンランドの主体性を重んじる教育とは?

さな( 八王子学園八王子高等学校)

...ンバサダー活動などの経験を活かして、日本の魅力を世界中の人へ伝えていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 高校と中学校でそれぞれ2週間ずつ探究活動を行いました。 ...

作業療法を通じて豊かな生活を探究する

Mizuki( ぐんま国際アカデミー高等部)

...学んだことを大切にし、人々の生活をより豊かにする手伝いができたらと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 小児作業療法施設やハンディを持つ子どもの支援ボランティア...

四国の熊を保全するためマレーシアへ!

中村逞( 国立 高知工業高等専門学校)

...来は地域と保全をつなぐ持続的な仕組みづくりに主体的に関わりたい。 高校独自のもの トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 【成果】 今回留学させていただいた機関は2つである。ま...

若者の自己肯定感の低下を防ぐには?

かな( 大阪府立千里高等学校)

...た実践を通して、日本における自己肯定感を高め合える関係性の在り方を探りたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 ❤️ 活動概要:本留学では「人との親密、良好な繋がり(家...

ファーマーズマーケットの在り方を学ぶ!!

峯上 橙生子( 滋賀県立石山高等学校)

...訪れながら自分の視野を広げ、異文化への理解をさらに深めていきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 平日の午前中は語学学校で勉強し、放課後は主に一人でファー...

フィンランドと日本の教育問題のリアル

よな( 大阪府立千里高等学校)

...を大切にしながら、自分らしさを軸に、自身の興味や関心を主体的に追究していきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 フィンランドの移民学校の教師をしているホストマザーの家で...

地元の若者×海外出身の移住者の交流・共生

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

...緒にダンスをして異文化理解を深める、というような活動もしてみたいと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 ・7/21~8/8 ILAC(語学学校)での活動...

インクルーシブ教育を学ぶ

上原万奈( 奈良県立畝傍高等学校)

...に提案できるような形にし、私の考えを少しずつ広めていけたらいいなと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 語学学校周辺で1人でインタビューを行ういました。また、現...

医療と福祉を学ぶため、アメリカへ!

りのあ( )

...ます。また、学習意欲をより高め、夢の実現を目指して探究と学習を継続していきます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 午前中は語学学校で英語を学び、午後はPower Play...

2か国で多様性教育の調査!

ありす(大分大学/ 佐伯鶴城高等学校)

...教員として現場に立ち、誰もが自分らしくいられる学級づくりを実践していきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 【カナダ(6か月)】 バンクーバーのQMUNITYで週...