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ドイツのIoTマネジメント

ズッキー(大阪大学大学院 / 大阪府立三国丘高等学校)

...しやすいモノ・サービスを開発し,日本製造業全体のデジタライゼーションに貢献する。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ドイツの中小企業であるGTT Technologiesで一か月弱のイン...

中国で起業の環境を学ぶ!

ベンチャイナ!?(大阪大学/ 大阪府立住吉高校)

...し中国の起業の環境を利用しない手はないので、いかに上品に絡めていくかを考えたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 その他 中国清華大学で10ヶ月間起業について学んだ。留学生寮に住んでい...

限界大学生のサバイバルモロッコ留学

和田(筑波大学/ 千葉県立東葛飾高等学校)

...鍛えられた。 大学院に進学し、戦争や災害からの復興に関わる都市計画を学んでいく。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 2018年9月よりモロッコのアル=アハワイン大学で留学を開始した。秋学...

アジア・アフリカの医療現場へ!

ぽん(杏林大学/ 東京賢治シュタイナー学校)

...娠、出産、中絶、性暴力、売春、児童虐待、産後うつ、産後フィスチュラ、性教育etc トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 聖トマス大学病院の産婦人科にてインターン ・外来 ・手術 ・分娩...

若年層教育の本質

りょうた(創価大学/ 私立創価高等学校)

...分が出会ってきた東南アジアの人々に自社の製品を届けていきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 大学の寮で生活して、オーストラリア・中国・ベトナム・韓国などの留学生と...

アメリカで農学・生物学を学ぶ

Seito(京都大学/ 海城高等学校)

...しつつも、他者の助けとなりたいため、医学分野で、基礎研究や臨床に携わりたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 交換留学生として2学期間通いました。自分の専門分野である農学や生物学に...

平和とは何かを問い続けた1年間

松原優華(埼玉大学/ 長野県長野高等学校)

...れる、「ちいさなところからの平和」「人レベルでの平和」をつくりたいと考えている。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 2018.7~語学学校 2018.9~1セメスター;人道主義、平和構...

カナダで、学校以外の場での教育を学んだ

みっぽ(大阪大学/ 相生学院高等学校)

...かというアイデアを思い付いたため、それを実現させることが出来るよう、調べ、動く。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 トロント大学で、Equity and Diversity in Edu...

こころの余白を感じたスウェーデンでの生活

Momona(国際基督教大学/ 横浜国際高等学校)

...方を結ぶ役割を担いたい。そのためにもまずは身の周りの生活を見つめ直していきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 スウェーデンの大学は自習に当てられる時間が多いため、比較的ゆとりがある...

台湾で暮らしながら、民俗と博物館を学ぶ

大城沙織(筑波大学/ 沖縄県立向陽高等学校)

...。その為、私自身より深い専門性を身につけたいと思い、大学院進学を希望しています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 その他  国立台湾大学で10ヶ月の学修を行いました。台湾大学では中国語...