「表現すること」の豊かさと多様性を学ぶ
鹿島 大貴（埼玉大学／ 私立錦城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Social Compass
- カンボジア
- プノンペン・バッタンバン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 1年
- カンボジア
- インターンシップ留学
- ボランティア留学
- 教育開発
- 表現
- アート
- デザイン
- 文化交流
- フィールド
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カンボジアのプロサッカークラブで働く！
いつキング（京都産業大学／ 京都産業大学附属高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Angkor Tiger FC
- カンボジア
- シェムリアップ
- 留学期間：
- ８か月
- ・カンボジア
- シェムリアップ
- ・8か月
- ・スポーツ
- プロサッカークラブ
- ビジネス
- 経営
- フロント
- マーケティング
- オフィス
- フィールド
- ユース
- アカデミー
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- インターンシップ
- 支援
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- ・サッカー
- フットサル
- ・アパート
- 一人暮らし
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國眼綾乃（大阪大学／ 宝塚北高校）
...産・獣医・畜産 フィリピン大学ディリマン校 フィリピン マニラ 長期（6か月以上） 11ヶ月 フィールドワークは、先住民の支援をする目的で自然農法を地方で行ってもらい、それをマニラで販売するという活動...
あやの（上智大学／ 私立浦和明の星女子高等学校）
...の価値観や、コミュニケーションへの理解を活かすことで、任せてもらえるタスクを増やし、貢献できるフィールドを広げることができたと思います。 高校生の時にカナダへの短期留学を経験し、①様々なバックグラウン...
いつキング（京都産業大学／ 京都産業大学附属高等学校）
...ェムリアップ 長期（6か月以上） ８か月 カンボジア一部プロサッカークラブでフロントスタッフ、フィールドスタッフとしてインターンシップを経験してきました。インターンを通じて、発展途上国でサッカーがもた...
永武 摩梨（ 長崎県立諫早高等学校）
... 高校生という自分の進路を決めるという時期に本当に自分がしたいことを探すために、海外という広いフィールドにトビだすことは本当に新しいこと、知らなかったことの連続でワクワクする自分に会える貴重な方法だと...
たなか（福山市立大学／ 鳥取県立鳥取東高等学校）
...はやっているウェディングフォトに着目し、トロントでの人気のウェディングフォトスポットに自ら行くフィールドワークを行いました。 小学生の時からウェディングプランナーという職業に興味を持っていて、特に海外...
篠原 彬（活動名：芦藻 彬）（東京工業大学大学院／ 麻布中学校・高等学校）
...るカルロ・スカルパの作品を研究し、スカルパに惹かれる自分の個性を深く分析、伸ばそうという視点でフィールドワークを行いました。そして同時に、プロの漫画家として日本の編集部とやり取りをしながらイタリアで漫...
はるるるる（横浜国立大学大学院／ 福岡高等学校）
...人を許容する力が身についたと感じます。 今後は、海外の方と交流した経験を生かして、グローバルなフィールドをもつ会社に勤めて活躍したいです。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 全期間を通し...
増子彩夏（東京大学／ 新潟市立高志中等教育学校）
...人は違って当たり前」という感覚は、どのように醸成されているのかを知るために北欧独自の教育機関でフィールドワークを行いました。特に大人と子ども、教師と生徒のかかわり方に注目しました。 フィンランドの...
yuuufrta（筑波大学大学院／ 茨城県立下妻第一高等学校）
...諦めずにオーストラリアの団体に直談判で申し込んでこの4ヶ月のインターンが始まりました。 フィールドワークとリサーチワークを同時に行っていくことで、片方の参加だけではわからない実態が見えてきたり、...
