再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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ユイ（東京工業大学環境・社会理工学院／ 滝高校）
...月 ミラノ工科大学にて、建築設計スタジオやワークショップなどを履修し、グループワークを通して多くの人々と意見交換をし、多様性を身に付けることを目的としていました。また、イタリア人の生活の仕方を垣間見る...
ポテトヘッド（愛媛大学／ 愛媛県立松山南高等学校）
...育の差を見てみたいと思った。 ・ 長期に渡って観察することで、学期開始時からどのように先生と生徒の人間関係ができあがっていくのか、また指導に関しての、怒るポイント、褒めるポイントを知ることができた。 ...
やな（東京大学／ 栃木県立宇都宮東高等学校）
...学んできました。私は、日本の金融は欧米のそれに対して圧倒的に遅れていると考えていたので、現地の社会人や大人と意見を交換しながら、世界金融の実情を知り、それを帰国後に日本に持ち帰ろうと思いました。MUT...
koichi（横浜国立大学／ 私立清教学園高等学校）
...ンティア活動は基本的に週末を中心に行っていました。ハンガリーには移民・難民が多い一方で、ハンガリー人との接点がなく、社会から孤立してしまいがちだというのが現状です。私が所属していたボランティア団体では...
とし（東京外国語大学／ 福島県立会津高校）
...コ グアナファト 長期（6か月以上） 11ヶ月 留学全体のテーマとして「日本と中南米の架け橋になる人材を目指す」を掲げて留学をしました。 日本と中南米の架け橋となるためには、その国の文化を理解するこ...
渡邉 碧為（徳山工業高等専門学校／ 徳山工業高等専門学校）
...くりが好きで、徳山高専在学中にロボットの製作に没頭していました。そんな中、自分の作るロボットは見る人を楽しませる程度のことはできるけれど、実際に人の役に立つのか、社会の利益となるのかを考えるようになり...
内田淳博（東京外国語大学／ 私立武蔵高校）
...大学での専攻が英語ということもあり、英語をネイティブと遜色なく話せるようになり、多くの国における友人を作りたいという気持ちから長期留学を決意。金融についての知識を得るとともに民族文化多様性を体感するた...
なな（岡山大学／ 長崎西高等学校）
なな 長崎西高等学校 岡山大学 文学部人文学科 イギリスのフットパスで岡山の地域活性化！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際...
まや（芝浦工業大学大学院／ 清泉女学院高等学校）
...行く前にパリに訪れたことがあり、パリで最も有名な劇場オペラ・ガルニエは観光地化していて、毎日多くの人が訪れているということを知り、様々な面で日本との差を感じたから現地で勉強しそれを日本にも活かしたいと...
きもと だいき（東北大学大学院工学研究科 技術社会システム専攻 ／ 富山高等専門学校 電気工学科）
...体デバイスの評価や，半導体デバイスの動作をモデル化する関する研究を行いました．留学中はスウェーデン人の先生や，研究滞在でいらしていた日本人の先生に相談をしながら研修を行いました．また，留学時に着任され...