再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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daiki（駒澤大学／ 千葉県立若松高等学校）
...、AppleなどのIT企業を訪問し技術トレンドや働く環境の日米差の違いを学ぶ。イスラエルではユダヤ人向けのインターンシッププログラムに参加しながらユダヤ教の歴史、文化、イスラエルのスタートアップ事情に...
さかも（鹿児島大学／ 鹿児島県立鹿屋高等学校）
...として午前中はスウェーデン語の基礎を学び、その土地の言葉を理解しながらスウェーデン以外の国から来た人と交流を深めた。午後は「Arts in Sweden」というクラスを受講し、意見交換を通じて、異なる...
ひかり（岐阜大学／ 愛知県立岡崎高等学校）
...たきっかけは、大学1年生の春にインドに行ったことでした。全くことなる文化に触れ、異なる生き方をする人々を生で見て、日本の狭い価値観の中にいることを窮屈に感じました。また、日本には美しい自然や山がたくさ...
SS（慶應義塾大学／ 埼玉県立川越高等学校）
...末はヨーロッパ各地の大会や練習会に参加しました。地元のオリエンテーリングクラブに加入し、クラブ員の人と車でドイツ/ヨーロッパ各地の大会・練習会に参加しました。日本代表としてワールドカップ＠エストニアに...
miu（京都工芸繊維大学／ 大阪桐蔭高等学校）
...フローなどを学んだ。 独自のフィールドワークでは、主にアムステルダムの運河と街、またアートと街や人との繋がりを観察、調査研究した。そこからオランダと日本の相違点による政策の違い、応用の方法などを見出...
Yuka（明治大学／ 神奈川県立湘南高等学校）
...学を通して、当初の目的は達成。それ以外にも途上国で働く楽しさや難しさ、異なるバックグラウンドを持つ人との繋がり、各国の食文化に触れるなど、得難い経験をした。 また、ケニア滞在中に自身の貧困問題に対す...
Yuzuki（富山大学／ 富山県立富山高等学校）
...履修に加え、心理学やメンタルヘルスに関するプロジェクトに参加しました。また、Red Crossの老人ホームと青少年施設でもボランティアを行いました。これらの活動を通して学んだことは、”ノルウェーでは、...
田中律羽（東北大学／ 松本深志高等学校）
...デザインの国”デンマークでは、技術者への起業家教育がどのように行われているのか。 A) 産学が個人レベルで連携して技術をオープンにしている。学生が自分で市場を見て、考え て、動くことが当たり前。...
はるか（高松大学／ 香川県立高松商業高等学校）
...験する時など、自分から行動することを大切にしていました。自分から動くことで、今まで出会ってなかった人との出会いや、経験、価値観を広げられることを学びました。 PBLの授業で、子どもたちや先生方と一緒に...
