再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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おもち（岩手大学／ 盛岡第一高等学校）
...貫校 オーストラリア ケアンズ 中期（6か月以内） ６か月 インクルーシブ教育システムという全ての人が共に学ぶことを目指す教育システムの研究のためにオーストラリアへ半年間留学しました。 そのうち語学...
T.A.（神戸大学／ 竹園高等学校）
...ー経営学部 アメリカ合衆国 シアトル 中期（6か月以内） 6ヶ月 ①ワシントン大学での座学 人的資源管理を中心とした授業の履修を通じ、多様な人材のマネジメント方法を学ぶ グループワークベースの...
堀越 日南子（群馬大学／ 群馬県立前橋女子高等学校）
...切り開く英語教育者に！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 サンディエゴ州立大学言語学部 アメリカ合衆国 サンディエゴ ...
らっくん（早稲田大学／ 立命館宇治高等学校 国際バカロレアコース）
...像をスイスから学ぶことに挑戦した。なぜなら、 国際機関が多く集まるスイスで、価値観の異なる、様々な人種スタッフが集結している職場が当たり前で、その研究が進んでいると考えたからだ。そして、私の学習のテー...
Rina（東京外国語大学／ 頌栄女子学院高等学校）
...ラリア国立大学(The Australian National University)、一般財団法人自治体国際化協会シドニー事務所(CLAIR Sydney) オーストラリア キャンベラ・シドニー 長...
ニナ（桜花学園大学／ 愛知県立安城高校）
...イやウガンダの幼稚園でボランティア活動に参加しました。しかし短期間の中では子どもとの関係づくりや一人一人を理解することは難しいと感じました。そこで留学をしたいと考えるようになりました。 私は幼稚園で...
三浦 耀平（東北大学／ 岩手県立花巻北高等学校）
...経験をすることができたこと 異文化環境適応 留学前半の交換留学の授業では、自分以外はフランス人だけという環境であり、そのような状況に上手く順応することができませんでした。フランス企業のインターン...
奥山陽平（京都工芸繊維大学大学院／ 滋賀県立彦根東高等学校）
...ともあった。しかし、そんな時こそ留学出来ていることのありがたみや留学実現のためにサポートしてくれた人たちへの感謝の気持ちを忘れないようにした。そうすることで、様々なことを前向きに捉えることができ、色々...
そーま（国立有明工業高等専門→同高専専攻科／ 国立有明工業高等専門学校）
... 国立有明工業高等専門→同高専専攻科 応用物質工学専攻 障がい者支援・ギフテッド支援業にて独立(個人事業) フィリピとトルコで築く技術者への礎 その他のテーマ 高専専攻科在籍中に語学(フィリピン)兼研...
