再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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もとい（香川高等専門学校／ 香川高等専門学校）
...を抱えています。コスタリカの環境先進国として良い面だけしかしらなかったのですが、実際に現地に行った人から水処理の問題を抱えていることを知り、自分の目で見て解決につなげていきたいといった思いからコスタリ...
N（東京大学大学院／ 開成高等学校）
...トロント大学での研究成果は帰国後も継続して研究を行っています。 交渉 留学を行うために英語で多くの人と交渉する必要がありました。この経験を通して、英語で自分の意見をはっきり伝えて相手と交渉する力が身に...
HIRO（獨協大学／ 栃木県立栃木高等学校）
HIRO 栃木県立栃木高等学校 獨協大学 外国語学部英語学科 人生を変えた留学（アメリカ・南アフリカ） 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 法律・政治・国際関係学...
中里晃太（法政大学／ 東京都立清瀬高等学校）
...パスの住宅 最初の一学期は、キャンパスの中にあるオンキャンパスの寮に住んでいました。一つの部屋を2人で共有する形でプライバシーがなかったこと、さらに住居費が高かったため、次学期から友人らとキャンパス外...
ゆっこ（東京外国語大学／ 千葉県立千葉高等学校）
...子を観察＆インタビュー チョコレートが好きだ。ミャンマーが好きだ。 現在、世界中でチョコレートの人気が高まり、カカオの供給が追い付いていない。そのカカオ産業には児童労働が付いて回る。最近、ベトナムや...
ひなたぼっこ（ 佐賀県立唐津東高等学校）
...ーデン ヨーテボリ 長期（6か月以上） 12ヵ月 日本の盲ろう児・者（視覚障害と聴覚障害を併せ持つ人）への教育と福祉について学ぶべくスウェーデンに留学しました。交換留学先の大学では特別支援学校を訪問し...
り（東北大学／ 浅野高校）
... 日本に来ている優秀な留学生の姿を見ていて、自分も負けて至れないと感じたから。日本を出て様々な国の人とともに仕事をして自分の専門領域の見識を深めるとともに、異文化理解や語学力を向上させたいと感じたから...
吉渡匠汰（豊橋技術科学大学／ 福島工業高等専門学校）
...うまくこなせなかったことで大きく自信を失うこととなりました。同時に自分よりも優れていると思っている人(日本人・現地人問わず)も苦労している様子を見て、完璧を目指さなくてもいいなと思うようになりました。...
Akane（静岡大学／ 三重県立津西高等学校）
... チェコ ブルノ 中期（6か月以内） 5カ月間 留学のテーマは「チェコ式一貫教育で静岡のグローカル人材育成に貢献する」です。元々の計画としては、チェコのブルノにあるマサリク大学で教育学部生として学び、...
