デザイン視点で見る伝統と市民教育
ハナ（同志社大学／ 神戸海星女子学院高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- リーズ大学
- イギリス・フランス
- リーズ・パリ
- 留学期間：
- １０ヶ月リーズ・１ヶ月パリ
- イギリス
- リーズ
- フランス
- パリ
- 派遣留学
- フィールドワーク
- デザイン
- 博物館
- 学芸員
- 市民教育
- 地域振興
- 伝統
- 伝統文化
- 伝統産業
- 織物
- 着物
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おがた（九州大学／ 福岡県立修猷館高等学校）
...、自分の最初に設定した核を大事にしながら、それらをうまく取り込んでいく力。 大学院に進学し、日本の伝統産業とプロダクトデザインの関係や、融合を目標に研究、デザイン提案を行っていく予定です。 トビタテ！...
華コウ（金沢大学／ 石川県立金沢泉丘高等学校）
...イ大学の関連病院にて各々１ヵ月間、計２ヵ月の臨床実習を行った。具体的には、台北では家庭医療科、中国伝統医学科、リハビリテーション科で、ハワイでは内科実習と家庭医療科で実習を行った。 これらの留学...
神薗善規（大阪大学／ 鹿児島情報高等学校）
...も教会での毎週の演奏やその他演奏活動を通して研鑽中。演奏しながら先端技術で約1500年の歴史を持つ伝統楽器の研究をし,日本の教育等多方面で,そして特に東京オリンピックに和楽器が使われる為,もっと尺八を...
ポテトヘッド（愛媛大学／ 愛媛県立松山南高等学校）
...観察 ③休み時間の児童、生徒との関わり ④日本についてのプレゼン ⑤クラフトクラブでの日本の伝統的な遊び体験 ⑦特別指導学級の学生の指導 大学の授業がある二日間を除いて、毎日学校に通い、...
Momona（国際基督教大学／ 神奈川県立横浜国際高等学校）
...することで日本の繊維産業が衰退している現状を知った。私は特に後者に強い興味を持つようになり、将来は伝統工芸や繊維産業を活性化し、その魅力を世界に発信していきたいと考えている。 トビタテ！留学JAPAN...
TIM（徳島大学／ 大手前丸亀高等学校）
...ループディスカッションでも司会者として引っぱっていくのは彼らの方が多かった。日本人として日本文化や伝統をすぐに分かりやすく伝える力がもっと必要だと感じた。 8か月間、大学の敷地内の寮で生活し、前期は...
＿Ｔａｍａｅ（ 奈良文化高等学校衛生看護専攻科）
...学のSummer Englishに参加し、英語の学習をはじめ、スポーツや食べ物などのカナダの文化や伝統についても学びました。看護研修では病院や介護施設訪問、講話授業・校内実習、現地ナースの講話に参加し...
ちーちゃん（四国大学／ 高知県立安芸高等学校）
...予定であった。自身がパフォーマンスできたのは日程の関係でイベントではなく現在も稼働している数少ない伝統的な風車の前に終わった。 なると金時のPRとしてはまず大学に通う友人を作り人脈を広げることから始...
ひな（ 清泉女学院高等学校）
...体験施設を訪れ、先住民族マオリについて勉強しました。日本との類似点やニュージーランドの人々がいまも伝統や風習を守り大切にしている姿を間近で見てきました。 将来、外国語を必要とし世界中の人と関わる仕事が...
南京嬢（豊橋技術科学大学／ 長岡工業高等専門学校）
...的街区を見て回り、歴史的街区の再活用についての知識を深めることができた。さらに現地人の友人と中国の伝統文化を体験することもでき、非常に貴重な体験ができた。 近代中国を対象とした研究をしており、中国で資...