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観光立国日本へ〜観光立国タイから学ぶ〜
あいうえお(関西学院大学/ 愛媛県立松山東高等学校)
...観光立国になるために、観光立国タイで観光学について学ぶことです。アジアでも有数の観光立国であり、多様性が認められているタイの首都バンコクに留学し、タイが外国人観光客の誘致に成功している理由について追及...
シリコンバレーでロボティクス理論を学ぶ!
もりもり(創価大学/ 創価高等学校)
...ラーニングやAIに興味を持つ幅広い年齢層の方々と共働していく中で、シリコンバレー特有のオープンで多様性あふれるワークスペースで最先端理論を学習することができたのは大きな財産です。 自分 留学は自分力を...
ナノの力で空気をきれいに!
てけ(金沢大学大学院/ 三重県立四日市高等学校)
...では限界があると痛感するシーンが多々あり、多くの仲間に協力してもらった。このことを通して、考えの多様性やコミュニティの広がりを感じることができ、視野が広がったように思う。自分でするべきことと、他人を巻...
若年層教育の本質
りょうた(創価大学/ 私立創価高等学校)
...ったから。大学では東アジアの研究をしており、東南アジアの中でも国内格差(ジニ係数)が大きい点や、多様性が豊かな点などからマレーシアが最も適していると考え、留学をしました。 留学中には、上記のようなボラ...
カナダで、学校以外の場での教育を学んだ
みっぽ(大阪大学/ 相生学院高等学校)
...きな学校では採り入れにくい教育システムなどとのコラボレーションも可能なのだということも学んだ。 多様性を促進する 多様性を、ただ受け身で認める、受入れるというのではなく、積極的に肯定することでどんどん...
教育から世界を変える国際協力
あまね(早稲田大学/ 立命館宇治高等学校)
...ンで取っていた。その中でも、教育にフォーカスを置いてジェンダー、raceについても学んだ。
・多様性に溢れる学生との意見交換: 授業内の議論で、育ってきた環境によって経験してること、価値観が全然違っ...
学位とビジネスとスポーツと!
7(SUNY Albany,関西外国語大学/ 広島県立大門高等学校)
...バル化が急激に進む今日の地球で生き抜く力を得るためです。英語力はもちろん、広い視野で物事を捉え、多様性を掛け合わせて何かを生み出す経験が必要不可欠であると思いました。そのうえでこそ、自分自身が将来成し...
プログラミングとビジネスを学ぶ
Rumi(駒澤大学/ 東京都立調布北高等学校)
...いことは英語で調べるとわかることがあったので、英語圏で学びたいと思いました。全く異なる国に行き、多様性多文化に触れいろんな人の考えを知りたいという気持ちも強かったため、留学は必ずしたいと思っていました...
多文化共生の学校づくりに貢献する
たけちゃん/しぽん(宇都宮大学大学院/ 鹿児島県立志布志高等学校)
...ルーツをもつ子どもたちが在籍している。子どもたちのもつ背景が多様化しているにも関わらず、教員等の多様性が追いついていない。外国にルーツをもつ子どもたちを日本のやり方に当てはめるのではなく、彼・彼女等の...
医療系のアメリカ長期研究留学
古田能農(金沢大学/ 新潟県立佐渡高等学校)
...以前の私は、良い人生とは大学に入り、資格を得て、学部・修士卒で大企業に入ることだと考えていたが、多様性にあふれるアメリカのアカデミアの環境に感銘を受け、人生の道は一つじゃないんだと考えるようになった。...