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タグの一致:宗教 13件

留学中でも「なぜ?」を繰り返そう!

桑原 惇(中央大学/ 名古屋市立菊里高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)・法律・政治・国際関係学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マンチェスター大学 PPE(Philosophy, Politics and Economics)専攻
  • イギリス
  • マンチェスター
留学期間:
9ヶ月
  • 交換留学
  • イギリス
  • 大学寮
  • 中央大学
  • アメリカ
  • シリコンバレー
  • サンフランシスコ
  • マンチェスター
  • ビジネススクール
  • ジェネラル
  • 宗教
  • 半年

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シリア難民青少年の教育支援

Yoshi-chan(同志社大学/ 福岡県立明善高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 特定非営利活動法人国境なき子どもたち(KnK)
  • ヨルダン
  • アンマン
留学期間:
12か月
  • ヨルダン
  • シリア難民
  • 難民
  • 教育
  • 青少年
  • ホストコミュニティ
  • 中東
  • アラブ
  • イスラーム
  • 宗教
  • マンサフ
  • マグルーベ
  • タブレ
  • アラビア語
  • インターンシップ
  • フィールドワーク
  • イスラム教
  • シリア
  • 難民キャンプ
  • アンマン
  • 語学学校
  • インターン
  • 異文化協働力
  • いくら現地化をしても自分が日本人であることには変わりない
  • 人間であること以外に共通点は無い
  • アラブ世界は楽しい

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教育を見つめ直すーサドベリースクール探究

やまし~(天理大学/ 奈良県私立天理高等学校第二部)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)・哲学・心理・教育・児童・保育・福祉
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オハイオ州立大学(教育学部)
  • アメリカ合衆国
  • コロンバス
留学期間:
11か月
  • ・交換留学
  • インターン
  • 教育
  • ヨガ
  • サドベリースクール
  • オルタナティブスクール
  • 宗教
  • トビタテ ・ヨガ
  • マインドフルネス
  • インストラクター
  • アーユルヴェーダ勉強中
  • そろばん経験者
  • スポーツ大好き

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キーワードの一致:142件

フォルケ留学でファシリテーションを学ぶ!

ひらが ももこ( 市立札幌大通高等学校)

...ンとフォルケの授業内容が一致し、運命を感じてこの留学を決断しました。 日本で学ぶことができなかった宗教色がでているアイディアやスピリチュアルから着想を得たアイディア、歌・踊りが多く楽しいアイディアなど...

ノルウェーで学んだ「ケア」の形

Hikaru(首都大学東京(現東京都立大学)/ 東京都立江北高等学校)

...本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 看護学 サウスイースタン・ノルウェー大学、文化・宗教・社会学部、人権と多文化主義コース ノルウェー ドランメン 中期(6か月以内) 5か月 将来的に持...

happinessの秘訣とは!?

ゆな( 宮城県宮城第一高等学校)

...ュー調査やボランティア活動を行いました。日本になくてフィリピンにあるhappinessの要因として宗教や明るく仲間を大切にし個性を尊重する国民性が挙げられるということが分かりました。 留学をしてみたい...

地域医療先進国NZで医療事情を研究!

Sarah :)(国際教養大学/ 茨城高等学校)

...に勤務する看護師の方に1日密着し、治療や業務の様子を見学しました。薬の処方が認められていることや、宗教の違いにより処置を変えていることが日本ではあまり見られない例を間近で見学することが出来とても良い経...

誰もが見たいと思える美しい景観を探る

齋藤楓花( )

...うために真剣に向き合えた。またホームステイ先で一緒に暮らしていたホストフレンドとの会話や行動でも、宗教や食文化など生活に関して異なる部分がある中で互いを尊重しあい、向き合うことができたからこそいい関係...

建築物の「更新」手法を学ぶ

R.K(東京科学大学大学院/ 東京都立国立高等学校)

...志望していた。その中でも、スイスのETHで教鞭をとられているAdam Caruso教授は文化施設や宗教施設の更新について既に多くの設計を行っており、魅力的に感じていた。また、ETHには20を超える建築...

やりたいことができる人と環境をつくるには

脇田菜由( 名城大学附属高等学校)

...の人の価値観や受けてきた教育が分かりました。 土日は少し遠い教会へ見学に行きました。仏教とは別の宗教だけど、跡継ぎのことや教えと現実の問題とのギャップ等似ているところがあるなと感じました。 周囲の説...

ネパールで生理の貧困について学ぶ!

川村美湖( 名古屋大学教育学部附属高等学校)

...たが、プライベートなことを聞く勇気が出ず、インタビューは出来ませんでした。しかし、日常の生活の中で宗教がいかにネパールの人々の暮らしに深くかかわっていることができました。例えば、観光でお寺を訪れたとき...

安楽死制度における意識調査

ゆずき( 札幌光星高等学校)

...割合が87.5を占め、理由としては苦しみからの解放が主に挙げられていた。一方で反対派の意見としては宗教的考えによるもので信念に反する等が挙げられていた。この事を通して反対の理由が宗教によるものであるな...

コミュニティダンスを日本に届けるために!

Ayu(お茶の水女子大学大学院/ )

...す。 私はダンスを研究しています。中でも、「コミュニティダンス」という「年齢、性別、障がいの有無、宗教、人種、ダンスジャンルや経験にかかわらず“ダンスのもつ力”を社会の中で活かして行く活動」を研究して...