Well-Beingと地域性
Yuna（ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
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- フィリピン
- セブ島
- 留学期間：
- 3週間
- フィリピン
- セブ島
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タグの一致：幸せ 7件
幸福度調査1位のフィジーで教育を学ぶ
ゆりあ（ 都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- フィジー諸島
- パシフィックハーバー
- 留学期間：
- 3週間
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幸せの国フィンランド、現地の教育を学ぶ旅
とってぃー（金沢星稜大学／ 石川県立金沢錦丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- キルッコヌンミ市立マサラ小学校
- フィンランド
- ヘルシンキ・オウル・キルッコヌンミ
- 留学期間：
- １か月
- 教育留学
- 教育
- 不登校
- 不登校支援
- 幸せ
- フィンランド
- スクールインターンシップ
- 海外教育実習
- 教育実習
- 旅
- 先生
- 教師
- 小学校教諭
- 不登校留学
- 質の高い教育をみんなに
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うわさどおりのいい国へいってきた
タムタム（金沢大学／ 雲雀丘学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ユバスキュラ大学
- フィンランド
- ユバスキュラ
- 留学期間：
- 9ヶ月
- フィンランド
- 金沢
- 福祉
- ユバスキュラ大学
- 幸福
- 幸せ
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フィンランドの”幸せと市民活動”を学ぶ
小林 慶（金沢大学／ 成田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヘルシンキ大学社会科学部社会調査学科, Kansalaisareena（非営利団体）
- フィンランド
- ヘルシンキ
- 留学期間：
- 9か月
- フィンランド
- ヘルシンキ
- 福祉
- コミュニティ
- 幸せ
- 幸福
- 市民活動
- ボランティア
- NPO
- メンタルヘルスケア
- ソーシャルキャピタル
- 社会疫学
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のび牛チーズを作る！放牧を学びにNZへ！
kanon（ 富山県立富山東高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Feilding High School
- ニュージーランド
- パーマストンノース・フィールディング
- 留学期間：
- ７/２２～８/１９
- チーズ・ニュージーランド・放牧・牛・羊・牧草地・ファームステイ 現地の学校・ホームステイ・田舎・安全・めっちゃ田舎・星キレイ・ 幸せ・太る
- チーズ
- ニュージーランド
- 放牧
- 牛
- 羊
- 牧草地
- ファームステイ
- 現地の学校
- ホームステイ
- 田舎
- 安全
- めっちゃ田舎
- 星キレイ
- 幸せ
- 太る
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「心の豊かさ」とは何か？を探る留学
Ate Ayame（立命館アジア太平洋大学／ 佐賀県立唐津西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フィジーハビタット、フリーバード語学学校、ミンダナオ子ども図書館
- フィリピン・フィジー諸島
- スバ、ラウトカ、ミンダナオ、ダバオ
- 留学期間：
- 5か月
- 幸せ
- 心の豊かさ
- 身近にある幸せ
- 生きる力
- マインドフルネス
- 瞑想
- フィリピン
- ミンナダオ
- 孤児施設
- フィジー
- ホームステイ
- フィールドワーク
- 写真
- 写真絵本
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キーワードの一致：127件
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
...えてしまう一面がありそれなら効率的な原子力を使おうと考えてしまいます。しかしデンマークは世界で一番幸せな国であることから他者に貢献することで自分の幸せの値を増やしている人が多いと感じました。他者にいい...
マギー（ 中京大学附属中京高等学校）
...重要性を知ることが出来ました。また、フィジーの文化を体験する中で、「物がたくさんあることが必ずしも幸せではない」と気づくことが出来ました。 挑戦 留学したての頃は、言語の壁だけでなく会話の進め方の違い...
とってぃー（金沢星稜大学／ 石川県立金沢錦丘高等学校）
...ぃー 石川県立金沢錦丘高等学校 金沢星稜大学 人間科学部こども学科 千葉県教育委員会・小学校教諭 幸せの国フィンランド、現地の教育を学ぶ旅 海外インターンシップ キルッコヌンミ市立マサラ小学校 フィン...
numashi（ 佐久長聖高等学校）
...ITを用いた社会起業をすることです。その上で、一方的な支援でなく、一人の人として、現地の人の笑顔や幸せを純粋に増やしたいと留学を経て改めて思いました。現地で触れたカンボジアの人の優しさを忘れず、これか...
nozomi（ 中村高等学校）
...れるようになりました。 今回の留学は短期間だったのでもっといろんな国で音楽を学んで、将来音楽で人が幸せだと思える世界にしていく職業につきたいと思いました。なので、これから音楽心理など演奏以外の音楽のこ...
Katy（ 長野県長野高等学校）
...がたくさんあり、かつ大切なことに気づけました。 また、お互いの共通点を見つけたとき、より仲良く、幸せになることも実感できました。 他にも、日本ならではの魅力に気づけたり、様々な事への感謝の気持ちが...
福山裟那（ 加治木高等学校）
...う目標があります。きっと国際関係の仕事に就くと思います。これからは自分だけじゃなく、世界のみんなが幸せに過ごせるように働きたいです。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 留学先は韓国の水原...
Kai（上智大学／ Carson Graham Secondary School）
...が常日頃から行える。余裕がある人は強く、無駄がなく、主体的に動くことができ、自分だけでなく周りをも幸せにさせる、そうルクセンブルクで実体験した。もちろん余裕を持つことは容易ではないがルクセンブルクの環...
かお（大阪大学／ 愛知県立岡崎高等学校）
...勉強が楽しくなったよ」言ってくれたことは、私にとって忘れられない経験となると同時に、人の為になれる幸せを心の底から感じた瞬間であった。 タイにある日系コンサルで、M&Aに関する業務（メール・電話対...
みほ（名古屋大学／ 愛知県立明和高等学校）
...リアルをたくさん目にしてきたことは私の大きな財産です。 人生を楽しむ 人に恵まれ続けた私は留学前も幸せな生活を送っていました。ただ逆境を楽しめるほど強くはありませんでした。留学中に、周りの環境のせいに...