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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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キーワードの一致:183件

人工知能研究者への第一歩

ばーさん(九州大学/ 大阪明星学園明星高等学校)

...語を使用して多国籍のエンジニアやインターン生とコミュニケーションをとったほか,勤務時以外でも現地家へのホームステイや現地データサイエンティスト向けのミートアップにも参加しました. 単位・留年 休学・...

人体の靭帯を解剖

しし(北海道大学/ 長野県出身、長野県立上田高等学校)

...、環境によっては友達を作れる環境でないことがあります。僕の場合、研究室のメンバーは基本的に年上で家があり、友達という感覚で付き合うことがあまりできませんでした。 勧めます。 ありきたりではあります...

ランドスケープ先進国アメリカでインターン

三輪潤平(京都大学大学院/ 岐阜県立大垣北高等学校)

...スケールのプロジェクト(街路樹の更新計画・広場の設計,多目的球場の改修に伴う公園の設計,個人住宅の園の設計,大学キャンパス内のパブリックアートの更新計画,大学施設,倉庫のリノベーションに伴う広場の設...

現代都市ベルリンで建築デザインを学ぶ

Mari Takahashi(早稲田大学/ 国府台女子学院)

...て国であり、留学を決めました。 設計スタジオの設計課題では、ベルリンの旧東ドイツ時代の巨大団地の中に対して、エコロジカルランドスケープの観点からこれからの新しい広場のあり方を提案、発表しました。 ...

私の視野を広げてくれた留学

るいさ(青山学院大学/ 私立東京純心女子高等学校)

...コースを受けていました。以前留学していた先輩に紹介していただいて、留学期間中はずっとスペイン人の家にホームステイをしていました。ディスカッションやグループワークの多いスペインの大学の授業や賑やかな家...

いろいろありすぎた5年間

山瀬加奈(明治大学/ Interlake High School)

...けたSATやTOEFLや英検の勉強をする塾に通いました。 中学からの継続でネイティブの英会話の家教師には現地校の宿題のサポートをいただき、ピアノも習い続けました。 土曜日はシアトル日本語補習学校...

公衆衛生分野の最先端に触れる研究留学

三浦理恵子(東京医科歯科大学/ 豊島岡女子学園高等学校)

...ィブな環境に非常に刺激を受けました。 留学中は、一緒に留学した大学の友達(トビタテ生)と同じご家で部屋を一つずつ借りて生活していました。家事等は自分たちでやっていましたが、ホストファミリーと一緒に...

音楽の本場イタリアで声楽と語学を学ぶ!

えりな( 京都市立京都堀川音楽高等学校)

...人の前で歌わせていただく声楽の発表会に参加したり、ホームステイ先の人たちにキリシタン大名ゆかりのおを紹介しながら日本のお茶を飲んでいただいたりしました。 以前から歌ってきたイタリア歌曲を、実際に...

和食で新たなビジネスを生み出す

Taka(上智大学/ 湘南学園高等学校)

...合わせていきたいと考えるようになったからだ。 日本人では珍しいかもしれないが、私はベジタリアンの家に育った。肉には全く興味がなく、食べたいとも思わない。中学1年で釣りを始めるようになってから、自分で...

セラピストとして自分の力を試す、学ぶ

吉見そよ香(京都大学/ 福知山成美高等学校)

... ・フィリピンではNPO所属の理学療法士として、病院のない集落へ足を運び障害をもつ子供たちの居る家を順番に訪問した。 ・ 学んできた知識と経験を伝え、特に障害を持つ子供を持つ母親への啓発活動も積極...