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日本人建築家の足跡をヨーロッパで辿る
小倉 宏志郎(東京工業大学/ 浅野学園高等学校)
...しまい、旅行中に必死で申請書を書き上げたのも今となってはいい思い出です。申請や採用にあたって、指導教員の先生をはじめ大学の事務局の方々からのきめ細やかなサポートがあったことに、この場をお借りして感謝の...
ペルー・アマゾン地域の先住民教育の調査
白木 香帆(広島大学大学院/ 愛知県立千種高等学校)
...ドワークを行いました。現地では、先住民の通う小学校5校に訪問して、毎日授業の観察をしました。学校の教員にもインタビューをしました。結果、日本では入手できない資料や情報など集めることができ、実りある調査...
残業なし!?インクルーシブ教育の実践
あおぞら(東北大学/ 県立浦和高等学校)
...だ。教育実習では、小学一年生のクラス担任のアシスタントをしながら、日本文化に関する授業を行ったり、教員の働き方に関するインタビューを行った。 教員を志していた時、教育先進国フィンランドのさまざまな情報...
シンガポールでDNA解析技術を学ぶ
みさと(愛媛大学/ 高知県立高知小津高等学校)
...の解析技術習得、熱帯雨林研究のコミュニティー構築を主な目的とし留学を行いました。留学中は、受け入れ教員や同じ専攻分野の大学院生から解析手法を学びながら、留学先で定期的に開催される研究セミナーに参加し、...
話せるようになる!言語教育の秘密
さいす(大阪教育大学/兵庫教育大学大学院/ 県立村上中等教育学校)
...る教育」が言語の習得に大きく関わっていることがわかりました。現地で得た情報を元に、学習環境の整備や教員のスキル向上などに還元できる仕事につきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プロ...
ドイツで参加型建築の理論と実践の研究
SS(慶應義塾大学/ 埼玉県立川越高等学校)
...所謂「フリームーバー」制度を利用して留学しました。ディグリーは貰えませんが、受け入れてくださる指導教員を自力で見つければ、1年までドイツの大学に留学出来ます。ドイツの大学は授業料が基本的に無料(!)な...
VRでつながる世界を
板谷玲哉(大阪大学大学院/ 愛知県立時習館高等学校)
...して、バルセロナで研究をするという方法を取りました。
これらすべてを可能にするためには自身の指導教員との相談などもあるので、交渉などがなかなか難しいとは思いますが、一応理論上どの大学でも可能な方法で...
タイとチリとAIと天文学と...
Hoshi(電気通信大学大学院/ 東京都立戸山高等学校)
...をデータサイエンスの分野で解析等をする、私の留学の目的であった分野に触れる事ができました。私の指導教員であったFrancisco先生は天文のデータをAIで分類してそれを他の望遠鏡への追観測にいかす観測...
多様な建築設計手法を学ぶ
七尾陽子(京都工芸繊維大学大学院/ 武蔵野美術大学)
...として働くことでライフワークバランスの考えを知ることができた。その後ヴェルサイユで行われたスタジオ教員がキュレーターを務めていた建築ヴィエンナーレでこれからの持続可能な建築素材についてレクチャーを受け...
太陽内部の研究 in ゲッティンゲン
戸次 宥人(東京大学/ 私立武蔵高校)
...ィーチング業務・課題活動などが課せられており、これらを同時進行で進める必要がありました。また、指導教員達との定期面談、博論提出日・審査委員決め、審査会の日程調整、祝賀会でのケータリング手配、さらには博...