途上国への恩返し
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上田 裕貴 富山高等専門学校 富山高等専門学校専攻科 制御情報システム工学科 ICT教育の現場を知る！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 工学（機械・航空・宇宙...
...くために！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 哲学･心理・教育・児童･保育・福祉 タンペレ大学（社会学系）/国立台湾大学 台湾 フィンランド タンペレ台北 長期...
...で、学習者自身が中心となり、提起された問題について実践される少人数グループでディスカッションを行う教育手法ことで「問題にもとづく学習」です。これは今回留学したマルメ大学が発祥とされ、新潟大学はそれを倣...
... 長期（6か月以上） 9か月 ”発展途上国の人も、先進国の人も、一人でも多くの人の可能性を広げる「教育開発」を！”をテーマに、アメリカ合衆国へ約1年間留学し、教育開発学を深める。また、グローバル人材と...
もえこ 徳島北高校 徳島文理大学 人間生活学部 小学校教育の研究 海外インターンシップ ＣＣＥＬ ニュージーランド 長期（6か月以上） ９ヶ月 現地の小学生が受けている教育を研究することである。ニュー...
...で入院患者さんにより良い入院環境を届けるために考案した、入院中の内職事業（アクセサリー製作）と保健教育プログラムの開発です。この活動は自分自身がミャンマーで発見した課題を解決するためにアイデア段階から...
...ASEANの高校に行って理科の授業を行う」ということです。 詳細な内容としては ・理系の学生と教育学部の学生がグループとなる(5、6人程) ・実験を含めた1コマの理科の授業を作る(留学前) ・...
...チも考えていきたいと考えている。 日本語を学ぶ学生の姿を見てくることによって、日本においての日本語教育の在り方を学ぶ。 また、協調性を重視するあまりに自己表現、自己主張がおろそかになりがちな日本人が...
なりなり 徳島市立高等学校 四国大学 文学部国際文化学科 教育実習を通して学ぶイマージョン教育 海外インターンシップ Niji-Iro Japanese Immersion Elemntary Sch...
...国立大学 オーストラリア 長期（6か月以上） 9ヶ月 ・異文化間を移動する人々への支援 ・日本語教育の実践 ・交換留学 ・異文化間を移動する人々と共感できる人生経験を持ちたい ・語学力の向上と日...
