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オランダで国際法を究める
川村颯(筑波大学/ 広島県立広島国泰寺高等学校)
...す。オランダは国際法の研究が盛んで、特にユトレヒト大学は国際法とEU法の分野で世界的にも有名な研究教育組織であり、自分の勉強したいことに取り組める最高の環境だと考え選択しました。 自分がこれまで日本で...
多人種・多文化社会のメカニズムを知る
みたらしだんご(同志社大学/ 同志社国際高等学校)
...ニアの多人種・多文化社会のメカニズムは、一人一人が異人種・異文化に対して正しい知識や正しい接し方を教育を通して学んでおり、全ての人が尊重される環境が整っていることが重要だと感じました。その中で、特に幼...
理論と実践で考える日本の開発援助のあり方
もじゃもじゃ(東京外国語大学/ 東京都立国分寺高等学校)
...【Hälsa International Togo】
トーゴの首都ロメでストリートチルドレンへの教育や基礎医療の提供、社会再統合を行っているNGOで2ヶ月半インターンしていました。プロジェクト企画チ...
世界を災害から守る!!
ナリ(島根県立大学/ 島根県立大社高等学校)
...日本とカナダの災害医療の違いについて学びを深めた。現地では多くの人と関わることができ、文化や気候、教育の違いなどから世界を対象にどう「災害医療」の広めていくべきかを深く考えることができた。 元々消防士...
科学と社会をつなげるリベラル教育
ゆか(筑波大学/ 大妻高等学校)
ゆか 大妻高等学校 筑波大学 生命環境学群生物資源学類 科学と社会をつなげるリベラル教育 大学進学(学位取得) 理学・数学・物理・化学・生物・地学 Utrecht University, Univer...
発心の道場徳島 若きエシカルリーダーに
ぐっしー(四国大学/ 首里高等学校)
...した。
日本とドイツを比較してみて、かなりの違いが見られました。ドイツでは小さい頃から家や学校で教育されていたり、スーパーなどでたくさんのエシカル商品を目の当たりにするため、育ってきた環境で無意識に...
アート×感性×建築 フランスで修士号取得
cranes(筑波大学大学院/ 千葉県立東葛飾高等学校)
... DE STAGE(研修契約書)を作成する義務があります。研修を行うために必要な書類で、学生・所属教育機関・受け入れ先企業の三者が署名することで契約します。この書類があることで、社会的に研修生として保...
牛が好きだった私
しんや(宮崎大学/ 防府西高等学校)
...お手伝いをしました。現地の小学生たちのライフスタイル(朝のクラブ活動・10時のスナックタイム)や、教育(ipadを全員が学校に持参し授業を受ける)などを、学ぶことができました。英語力は正直、あまり向上...
全米1住みたい街でまちづくり活動
sayaka(京都府立大学大学院/ 和歌山信愛高校)
...その進化には固定概念にとらわれない挑戦心を持った人たちが多いです。どうしても、子供の頃から受け身の教育を受けてきた日本人にとって、なぜ?どうして?と考える機会は他の国々の人たちより少なく感じました。そ...
”将来のため”の留学
サクラ( 茨城県立牛久栄進高校)
...茨城県立牛久栄進高校 ”将来のため”の留学 大学進学(学位取得) 経済・商・観光 IES 大学準備教育課程 オーストラリア ブリスベン 長期(6か月以上) 7ヶ月(その後大学で3年間) 私はオーストラ...