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イギリスで聾者の情報保障のあり方を学ぶ

ゆうな( 鴎友学園女子高等学校)

...話を学び続けて、手話でより多くの人と関わっていきたいと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 平日の午前中はグラスゴー中央駅近くにあるLive Languageと...

アメリカで学ぶフードロス対策!

なつか( 大阪府立水都国際高等学校)

...ーを重ねることで、自分に自信をもつことができ、計30人へのインタビューを終えることができました。日本ではあまり機会がなかった単独行動に対する不安もありましたが、自分で立てた計画を全て自分でやり遂げると...

言葉の壁を超えた非言語コミュニケーション

liza( ぐんま国際アカデミー高等部)

...ィアなど各種研修含む) ブラジル/サンパウロ州 ブラジル サンパウロ 短期(3か月以内) 1ヶ月 本留学におけるテーマは「身体表現は、言葉が通じなくても、人と人の心を通わせる手段になり得るのか?」です...

ノルウェーでサステナブルな水産業×観光業

miyu(東京海洋大学大学院/ )

...術研究科海洋管理政策学専攻 ノルウェーでサステナブルな水産業×観光業 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 農学・森林科学・水産・獣医・畜産 ノルウェー北極大学...

地元の若者×海外出身の移住者の交流・共生

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

...して異文化理解を深める、というような活動もしてみたいと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 ・7/21~8/8 ILAC(語学学校)での活動  授業を...

エストニアのICT教育を学ぶ!

Ema(国立和歌山工業高等専門学校/ 国立和歌山工業高等専門学校)

... Multilingua keeltekool エストニア タリン 短期(3か月以内) 1ヶ月 日本の教育現場をICTで変える為に、私はICT教育先進国と言われるエストニアに留学をしました。 計画時...

手話の翻訳機能について探る

ひなみん( 小山工業高等専門学校)

...能というところにたどり着きました。IT関連は英単語なども多いので基礎的な英語力も鍛えられるように基本的には語学学校に通いました。 探究活動については、事前の調査が足りず、上手くいかないことも多かった...

フィンランドで地域課題の解決に迫る!

みゆ( 八戸聖ウルスラ学院高等学校)

... 行動 留学前と比べて行動力が上がったと感じています。留学中はホストファミリーや友達はいますが、基本的には1人です。自分でなんとかしなければなりません。1人で探究活動に挑んだり、行動したりすることはと...

インドネシア・バリ島で学ぶ環境問題

山田 莉緒( クラーク記念国際高等学校厚木キャンパス)

...を観光を通して笑顔にしたい。そのためにも環境を守る必要があると思う。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 シュアコのオフィスに訪問した。そこで、イベント運営のサポートを行なっ...

畜産動物福祉は経済と両立するのか?

さっちゃん( )

...ち、ニュージーランドへ短期留学しました。 アニマルウェルフェア先進国であるニュージーランドで、日本の畜産にも応用できるような、動物にも人にも無理のない畜産の工夫を学びました。 人間は、動物の本当の気...