環境国ドイツの手法を室蘭工場地帯に還元！
長田 津都未（長岡造形大学大学院／ 北海道室蘭栄高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- トリアー応用科学大学 建築学科
- ドイツ
- 留学期間：
- 11ヶ月
- ヨーロッパ
- ドイツ
- 交換留学
- 建築
- 環境
- 1年
- 自然再生
- 室蘭工場地帯
- 生態系
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タグの一致：生態系 5件
四国の熊を保全するためマレーシアへ！
中村逞（ 国立 高知工業高等専門学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- マラ工科大学レインフォレストサマーキャンプ、Bornean Sun Bear Conservation Centre
- マレーシア
- サンダカン・パハン
- 留学期間：
- １か月
- 四国のツキノワグマ
- マレーグマ
- 生物保全
- 生態系
- 環境保全における経済循環システム
- マレーシア
- ボルネオ島
- フィールドワーク
- 高専生
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NZから学ぶ環境教育！
pen（ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Lincoln High School、Oamaru Blue Penguin Colony
- ニュージーランド
- クライストチャーチ・オアマル
- 留学期間：
- 7週間
- ニュージーランド
- １ヶ月半
- 現地高校
- 施設訪問
- ボランティア
- 環境教育
- 生態系
- ホームステイ
- 農場
- ペンギン
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環境保護の価値観を日本へ！
佐藤 文冶（奈良学園大学／ 沖縄県立向陽高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Conservation Volunteers
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- 5か月間
- オーストラリア
- 豪州
- メルボルン
- 奈良
- 半年
- 環境保護
- 生態系
- インターンシップ
- ボランティア
- 語学学校
- 自然環境
- ゴミ拾い
- ルームシェア
- フィールドワーク
- 陸の豊かさも守ろう
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田沢湖へのクニマス里帰りのために！！
門脇ひなた（岩手大学／ 秋田県立大曲高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
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- サスカチュワン大学
- カナダ
- サスカトゥーン
- 留学期間：
- 11か月
- カナダ
- サスカチュワン
- サスカトゥーン
- 学部生
- 研究留学
- 水
- 生態系
- 農業土木
- 秋田
- 田沢湖
- クニマス
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ナオ（北海道大学大学院／ ）
...バータ大学で生態学の授業を履修しました。古典から最近の論文まで幅広く学生と議論を交わし、カナダの生態系を学ぶことで、生態学に対する理解を深めることができました。英語かつ専門分野外で、現地の学生とのディ...
長田 津都未（長岡造形大学大学院／ 北海道室蘭栄高等学校）
...を意識したものを使うことであったり、現地の先生に話を聞くことで、ただ緑を入れるのではなく、そこに生態系が生まれるような将来を見据えた自然環境を考えることを学んだ。 ドイツのエムシャーパークへも調査を...
sota（ 沖縄工業高等専門学校）
...た。 私の出身地である沖縄は、アジアの玄関口として多くの観光客が訪れる一方、オーバーツーリズムや生態系の悪化といった課題を抱えています。私はでバイオテクノロジーや環境科学を学ぶとともに、観光DXや経済...
田中蒼（ 長野県松本県ケ丘高等学校）
...の生活史を観察したいと思ったため。また、オーストラリアは固有の鳥類の割合が世界2位であり、独自の生態系が形成されているため、実際にオーストラリアに訪れて、野鳥観察をしたかったため。 オーストラリアの干...
中村逞（ 国立 高知工業高等専門学校）
...月以内） １か月 マレーシアでのサマーキャンプとマレーグマ保護センターでの活動を通じ、熱帯雨林の生態系理解から保全現場の実務まで幅広く学んだ。特に、エコツーリズムで収益を保全に循環させる仕組みは日本に...
りこ（ ）
...動物問題をより広い視野で捉え、野生動物保護や環境保全の視点からこの課題を考えたいと思いました。 生態系の保全は保護区の設置だけで完結するものではなく、その後の継続的で徹底した管理が不可欠であるとわかり...
佐藤結（ 出水中央高校）
...はどうなる？などの話をすることができました。 ベルリン自然史博物館にも合計5回ほど訪れて、生態系ついても深く探究することができました 幼い頃から東南アジアの研修生をを受け入れていたこと、県のイギ...
百瀬 莞那（東京藝術大学／ ）
...議論を交わすメディアラボの環境は、私の問いをより深く、広く拡張してくれました。「死後、いかにして生態系に還るか」という問いは、やがて「生きている時間そのものを、いかに豊かにデザインできるか」という問い...
櫻井仁（京都大学／ 北海道札幌南高等学校）
...ーマです。ハーパーアダムス大学では環境マネジメントという２年生のコースに所属しました。具体的には生態系を保護する政策について、大気や土壌や水質の汚染を測定する手法と環境基準について、収益を出しつつ計画...
