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誰もがトビタテる社会を目指して韓国へ
久保木さやか(横浜市立大学/ 千葉県立佐原高等学校)
久保木さやか 千葉県立佐原高等学校 横浜市立大学 国際総合科学部 誰もがトビタテる社会を目指して韓国へ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 仁川大学 東北アジア国...
新規外部刺激応答性材料の開発
ひとみん(熊本大学/ 佐世保工業高等専門学校)
...立ち向かう力がついたと思います。 今後も共同研究を続け、しっかり論文を書き上げます。
来年からは社会人となります。海外研修や海外へ行くチャンスは逃さず積極的に行動したい。 トビタテ!留学JAPAN「...
「外国語を学ぶ価値」の再考と探求
ひがぽん(筑波大学/ 神奈川県立横浜国際高等学校)
...リキュラムに沿って,授業を行いました。
2では,日本語を勉強している様々な年齢(下は高校生,上は社会人),様々なレベルの学習者を対象に,日本文化を教えていました。すでに基本的な背景知識のある学習者ば...
中国で起業の環境を学ぶ!
ベンチャイナ!?(大阪大学/ 大阪府立住吉高校)
...学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉 清華大学社会科学部心理学専攻 中国 北京 長期(6か月以上) 10ヶ月 清華大学の起業の環境、文化、教育方法等...
限界大学生のサバイバルモロッコ留学
和田(筑波大学/ 千葉県立東葛飾高等学校)
和田 千葉県立東葛飾高等学校 筑波大学 社会・国際学群国際総合学類 限界大学生のサバイバルモロッコ留学 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 法律・政治・国際関係学...
アメリカで農学・生物学を学ぶ
Seito(京都大学/ 海城高等学校)
...の現場を見たり、農業者に話を聞いたりする体験を通して、学問にのみとどまることなく、自分の専門分野が社会とどのように繋がっているのかを体感することができました。 自分は何が好きか言える 留学期間中に、自...
こころの余白を感じたスウェーデンでの生活
Momona(国際基督教大学/ 横浜国際高等学校)
...教養学(リベラルアーツ) リンネ大学 スウェーデン ベクショー 長期(6か月以上) 10ヶ月 北欧社会に根付く「サステナビリティー」を通して、日本のものづくりを活性化させる方法やアイディアを学ぶためス...
台湾で暮らしながら、民俗と博物館を学ぶ
大城沙織(筑波大学/ 沖縄県立向陽高等学校)
...院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 国立台湾大学社会系 台湾 台北 長期(6か月以上) 11か月 私は自らの出身である...
行動変容で持続可能な電力システムを!
ろっきー(慶應義塾大学大学院/ 宮城県気仙沼高等学校)
...に対して多視点から考える力が身についた。 これからの未来を担う世界の同世代の若者たちと、これからの社会のあるべき姿について議論を交わしたいと思い、優秀で多様な学生が集まるオランダデルフト工科大学に留学...
ラオス唯一のラム酒会社を世界へ
いなこす(東洋大学/ 東京都立つばさ総合高等学校)
...少しでもそれらを学ぶことをしたいと考え、留学を決断しました。 フランスでは経済的観点から見た飲酒が社会や経済に与える影響をレポートを執筆し、他にはフランス国内で開催されたラム酒のイベントにも参加しまし...