言語を超えた多文化共生社会を福島に
わかな（ 福島県立磐城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ILSC Melbourne
- オーストラリア
- メルボルン
- 留学期間：
- ３週間
- オーストラリア
- メルボルン
- 短期留学
- 語学学校
- ホームステイ
- 多文化共生
- 国際協力
- 移民
- 留学生
- 言語
- コミュニティ
- 福島
- 拠点形成支援事業
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海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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高杉柊吾（たかすぎしゅうご）（ 啓明学園高等学校）
...は大きな達成感を得ました。 また、ニュージーランドは多文化社会であり、街にはさまざまな国の料理や言語があふれていました。特に「パシフィカ・フェスティバル」では、太平洋諸国の文化やダンスを体験し、多様...
山宮ひなた（ 松本秀峰中等教育学校）
...ュニケーションを取り、文化や価値観の違いを理解する力を養うことができた。将来の国際医療活動に必要な言語スキルを体験した。 ③ヒアリング この地域で働く中で、最も大きな課題は何か？ 困難な状況下で...
そうた（ 千代田高等学校）
...アの文化を学びとても楽しく、いろいろな人とかかわることが楽しく感じた。だから、今後はいろいろな国の言語を学び、目指すは12言語ほど喋れるようになりたい！ トビタテ！留学JAPAN「日本代表/新・日本代...
Iroha（ 東京学芸大学附属国際中等教育学校）
...人患者が自分の症状を伝えることに苦戦している様子を見ました。そして、日本の医療現場で外国人患者との言語の壁に対応ためにはどのようなシステムが必要であるのか興味を持ちました。オーストラリアは多民族国家と...
まな（ 広島県立安古市高等学校）
...り、留学の体験が聞けるイベントに参加したことがあっため自分も行きたいと強く思うようになりました。 言語の壁に関しては、電話通訳のサービスがあったり患者さんの家族が通訳を行うことを知りました。驚いたのは...
ひかり（ 常盤木学園高等学校）
...関の利用など、日常生活のすべてを自分で判断しなければならないことに大きな戸惑いがありました。また、言語の壁や文化の違いから、思うようにコミュニケーションを取れず、孤独や不安を抱えることも多かったです。...
かのん（ 静岡県立浜松北高等学校）
...ームステイを通してカナダの文化に触れ、多様性を受け入れる積極的な姿勢を持つようになりました。様々な言語やルーツを持った人との出会いを経験し、英語だけでなくフランス語や先住民族の言語を学び、互いを尊重す...
めい（ 石川県立金沢泉丘高等学校）
...という目標ができました。 アンケートやミュージカル鑑賞を通して分かったこと。音楽には住む国、地域、言語、音楽経験の条件が異なっていても、一つの作品を作ることを通して人々の心をつなぐことができるというこ...
花奏（ 夙川高等学校）
...みんなで出かけたりご飯を食べに行ったり、ホテル生活とは違う楽しさを味わえました。 語学力 その他の言語 日本人1人vs5歳児15人？！ いつもは通訳兼見守りとしてボランティアスタッフやクラスの先生が一...
