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より良い教育環境を作るためにイタリア留学

まなり( 千葉県立松戸国際高等学校高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • LINGUAVIVA Lignano Junior Summer Camp Italy
  • イタリア
  • リニャーノ・ヴェネツィア・トリエステ
留学期間:
2週間
  • 教育環境
  • 言語
  • イタリア
  • リニャーノ
  • ヴェネツィア
  • トリエステ
  • 2週間

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言語を超えた多文化共生社会を福島に

わかな( 福島県立磐城高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ILSC Melbourne
  • オーストラリア
  • メルボルン
留学期間:
3週間
  • オーストラリア
  • メルボルン
  • 短期留学
  • 語学学校
  • ホームステイ
  • 多文化共生
  • 国際協力
  • 移民
  • 留学生
  • 言語
  • コミュニティ
  • 福島
  • 拠点形成支援事業

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日本一英語をわかりやすく教える教員になる

藤原 雄希(東洋学園大学/ クラーク記念国際高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • カリフォルニア大学アーバイン校
  • アメリカ合衆国
  • アーバイン
留学期間:
12ヶ月
  • アメリカ
  • カリフォルニア州
  • アーバイン
  • UCI
  • 教育
  • 語学
  • 言語
  • 教員
  • インターンシップ
  • 単位認定
  • 12期
  • 多様性人材コース
  • withコロナ
  • 2021年以降の留学
  • トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」

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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ

かおる(中央大学/ 神奈川県立上溝高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
  • ドイツ
  • ベルリン
留学期間:
12か月
  • ドイツ留学
  • ドイツ
  • ベルリン
  • 1年間
  • 交換留学
  • 世界トップレベル
  • 言語
  • ドイツ語
  • ベルリン自由大学
  • 難民
  • ボランティア
  • 多文化共生
  • 統合

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行ってみないと分からなかったカンボジア

Hidenao Akiba( (非公開))

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • project abroad
  • カンボジア
  • プノンペン・シェムリアップ
留学期間:
2週間
  • トビタテ留学!JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
  • トビタテ留学!JAPAN
  • カンボジア
  • ボランティア留学
  • 2週間
  • ゴミ問題
  • ちぎり絵
  • 子供たち
  • カンボジアの今の現状
  • 短期留学
  • 短期
  • ボランティア
  • アート
  • 高校生
  • 言語

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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学!

あやかめ(慶應義塾大学/ 茗溪学園高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院進学(修士号・博士号取得)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • シェフィールド大学 教育学専攻修士課程:言語と教育
  • イギリス
  • シェフィールド
留学期間:
約13か月
  • イギリス
  • シェフィールド
  • 大学院
  • 慶應
  • 教育
  • 言語
  • 茗溪学園
  • 英語
  • 移民
  • 母語
  • 修士
  • 1年
  • 支援
  • 子供
  • 子ども
  • 文化
  • アイデンティティ
  • 第二言語

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キーワードの一致:882件

教育・衛生支援の必要性を感じられた留学

木津 愛唯( 文化学園大学杉並高等学校)

...の料理を食べに行きました。 日本じゃできない体験ばかりで毎日たのしかったです! 語学力 その他の言語 実際に聞いて学ぶ 留学前にカンボジアの言語であるクメール語を本やサイトで発音の練習をしていたので...

「信仰」と「宇宙」の繋がりを探る

北野 太陽( 鳥取県米子北斗高等学校)

...者と共に別の留学生と触れ合うこともしました。 語学力 英語 果たして何が重要か? 留学時にその国の言語を学ぶことを怠る人々はほとんどいないだろう。 皆、何かしらのツールを使って言語学習をするはずだ。...

より良い教育環境を作るためにイタリア留学

まなり( 千葉県立松戸国際高等学校高等学校)

...mp Italy イタリア リニャーノ・ヴェネツィア・トリエステ 短期(3か月以内) 2週間 主要言語を日本語としない学生や子供達にとって親しみやすい教育環境を作るために2週間イタリアのリニャーノに留...

ジャポニズムから、音楽と美術の再興を図る

ひかり( 常盤木学園高等学校)

...関の利用など、日常生活のすべてを自分で判断しなければならないことに大きな戸惑いがありました。また、言語の壁や文化の違いから、思うようにコミュニケーションを取れず、孤独や不安を抱えることも多かったです。...

多民族国家オーストラリアで医療通訳を学ぶ

Iroha( 東京学芸大学附属国際中等教育学校)

...人患者が自分の症状を伝えることに苦戦している様子を見ました。そして、日本の医療現場で外国人患者との言語の壁に対応ためにはどのようなシステムが必要であるのか興味を持ちました。オーストラリアは多民族国家と...

ニュージーランドで学ぶクリケット

高杉柊吾(たかすぎしゅうご)( 啓明学園高等学校)

...は大きな達成感を得ました。 また、ニュージーランドは多文化社会であり、街にはさまざまな国の料理や言語があふれていました。特に「パシフィカ・フェスティバル」では、太平洋諸国の文化やダンスを体験し、多様...

JKが貴重な命に向き合い続けるの現場へ!

山宮ひなた( 松本秀峰中等教育学校)

...ュニケーションを取り、文化や価値観の違いを理解する力を養うことができた。将来の国際医療活動に必要な言語スキルを体験した。 ③ヒアリング この地域で働く中で、最も大きな課題は何か? 困難な状況下で...

なぜエストニアが電子立国したのか

そうた( 千代田高等学校)

...アの文化を学びとても楽しく、いろいろな人とかかわることが楽しく感じた。だから、今後はいろいろな国の言語を学び、目指すは12言語ほど喋れるようになりたい! トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代...

環境教育を浜松に!〜カナダの大自然から〜

かのん( 静岡県立浜松北高等学校)

...ームステイを通してカナダの文化に触れ、多様性を受け入れる積極的な姿勢を持つようになりました。様々な言語やルーツを持った人との出会いを経験し、英語だけでなくフランス語や先住民族の言語を学び、互いを尊重す...

文化の中心ロンドン 音楽×精神

めい( 石川県立金沢泉丘高等学校)

...という目標ができました。 アンケートやミュージカル鑑賞を通して分かったこと。音楽には住む国、地域、言語、音楽経験の条件が異なっていても、一つの作品を作ることを通して人々の心をつなぐことができるというこ...